總參M部由保國公朱暉主持，他實戰經驗豐富，雖然不熟悉新軍，但作為老將能力還是很好，加上何剛在一旁的協助，很快適應了新軍訓練、指揮、戰斗模式，激情滿滿地投入到新崗位中。
魏國公徐俌從南京調任到北京，接管總政Z部，于塤在旁邊協助，好在于塤手下還有幾十員干將，把獨立營的底子個抽干了，才搭建起總政治部的框架來。為了滿足新軍建設，迫不得已成立了一所專門政治學院，負責大批量培養政治工作的專業人員。
秦睿并不懂得實際軍隊中的政治思想建設的一些做法，只能讓于塤和他的團隊自己摸索，關于軍魂的建議，那還是看電視劇《亮劍》，跟李云龍學習的。
一個國家的軍隊哪能就靠一個框架規劃建設好，秦睿只是指明了方向，因為有后世解放軍這個榜樣在，秦睿覺得應該不會出什么大問題。
政治的本質，就是不斷妥協，不同利益集團的人為了各自集團的利益與他人斗爭、交換并妥協。弘治皇帝與勛貴們也在不斷妥協，弘治皇帝威望高一點時，勛貴就往后撤一下，但弘治皇帝不可能一味的逼迫，畢竟活還要有人干。就像這次軍改，勛貴們接受了改制，弘治皇帝就將一些主要部門的負責人交給勛貴，這也是一種妥協。
大勢之下總有倒霉蛋，有很多世襲將領因不習慣自己世襲的權利被剝奪，也會跳出來反對甚至反抗，但這個時候，通常會被當**來殺了，嚇唬那群猴。
威勢和強權是軍事改革過程中，主導者所必須具備的兩點。大明最強戰力攥在弘治手里，誰敢不聽，等待的只有抄家滅族，即便心有不滿，也要藏起來笑臉相迎。
弘治皇帝和文官集團也在不斷博弈，近兩年大明經濟建設過程中出現了很多新的問題，文官集團無法拿出有效的解決方案，這讓弘治皇帝很是惱火。他也從根本上認識到了科舉制度的缺陷，不由得后悔起來，當時秦睿讓他更改科舉制度時，沒有同意。
文官集團也感受到了弘治皇帝的不滿，很多人瞄準了五道口經濟學院，隔三差五的去經濟學院蹭幾節課，聽幾次專業講座，就連內閣的幾位大臣，也時不時前來逛逛。
所以經濟學院不得不進行了擴張，由原來專門研究經濟問題，增加了行政管理、水利工程管理、交通運輸管理、農業農村管理、教育管理、稅務管理、財務管理、工業管理、組織管理、醫療管理、市舶司管理等諸多學科，作為幕后規劃的秦睿，目的就是在為以后文官系統的改制培養人才，這些人才的培養，最少三五年。
教材是沒有的，主要教學內容就是去年秦睿與王守仁考察全國市場過程中，一群人不斷研究、思想碰撞所形成的文字，加上秦睿這個作弊器，給予指導，編寫了一套不成熟的教材，聊勝于無而已。但是這些內容，本來就是經驗總結，只有靠時間積累，才能編制出好的教材。
一群有眼光的人從經濟學院的設置中看出了門道，學習了一些課程之后，更是深信，經濟學院是在為大明官場培養有生力量，越來越多的人開始加入其中。
在秦睿的建議下，王守仁成立了一個團體，叫做人民力量小組，宗旨是全心全意服務百姓。對于人員招收要求極為嚴格，加入人民力量小組的人必須有兩名介紹人，經過1年考察之后才能算正式成員。
人民力量小組初建時有三十人，秦睿、王守仁、何剛、于塤、劉杰、程敏政、孫勝等七人是首屆領導機構，人民力量小組實行民主集中制，將發揚內部民主協商和正確實行集中結合，希望通過組員共同的努力，協助朝廷，讓大明百姓過上更好生活。小組內成員相互稱同志，秦睿的解釋是取自《國語·晉語》中“同德則同心，同心則同志”，意思是大家同心同德，為建設美好大明而奮斗，秦睿貌似動了歪心思了。