所以那三十萬禁軍不日將要回朝，交趾滅了就滅了，秦構知道那是注定的事，可讓他頭疼的是那三十萬禁軍回來的影響。
現在那些大臣們一個個都想要大舉北伐，秦構是真的不想讓他們北伐，他之前就已經察覺到北伐的情況不對。
尚承忠之前北伐的時候，離遼國大定府那是一次比一次近，最后甚至把耶律延禧攆到遼國北京去了，他都開始嘗試攻城了。
感覺要把遼國打趴下的秦構就把北伐的事給停了，現在那些大臣們又喊著要北伐。
另一件事，就是他現在很不想辦，但不得不辦的事。
在大朝會上，王安石以一己之力和幾十個官員對噴，絲毫不落下風，雖然文人吵架，罵人不帶臟字的功力讓人賞心悅目，但一想到他們要干的事，秦構就開心不起來了。
科舉考試里加一些考實務的內容，這已經是朝堂上所有官員們的共識了，分歧就在于那答案要怎么鑒別，什么樣的內容能得高分。
王安石覺得大乾百姓的民生才是重中之重，發展各類產業是手段，而不是目標，答到這一點，并且還能提出具體措施的考生才能得高分。
其他官員當然不愿意那么搞了，他們拿出來反駁王安石的理論依據也很有意思。
在新政施行以后，王安石搞出來的荊公新學就逐漸變了味了，開始更多關注民生，不再只強調富國強軍。
之前他那些荊公新學的學問，被呂惠卿拿起來改了改，就成了現在其他官員們的行動綱領。
他們也沒有臉把剝削匠人那一套擺在明面上，只說如果考生答出來的各類措施，能讓大乾的賦稅增加、物產更加豐富，國力變強就能得高分，其他都是細枝末節。
如果寫王安石那一套，不能讓大乾強國，那就是偏題，直接零分。
可秦構知道無論采取哪一方的答案，大乾產業在技術爆炸，還有一群想發展產業的官員帶領下必然飛速發展。
眼見那些官員在這邊罵一個敲骨吸髓，那邊回一個好名亡國的罵戰中，誰也駁不到誰，一直罵道王安石嗓子沙啞，有火力不足的趨勢。
秦構就出來拉偏架道：“眾卿所言都有理，不如這所答之策中，那兩點能答對其中一點的都給高分，考官給分不當者，也以科場舞弊論處，如何？”
在一場強弱分明的博弈中，強行給雙方一個平等的結果，仲裁者自然是偏向弱勢那一方的。
不過那些官員還是愿意給秦構一個面子的，哪怕知道秦構在拉偏架，也都認了，齊聲應道：“官家英明。”
秦構嘆了口氣，現在的他只能希望王安石能借著這個機會扶持出一批黨羽，和那些原來的官員斗的時候不落下風。
過了幾個月，三十萬禁軍回朝，太廟獻俘，還是敵國偽君，那可是個大日子。
為了給那一天錦上添花，鴻臚寺特意提前招來了萬國使臣前來觀禮，盛情邀約下，西洋諸國也有不少國主來大乾開開眼界。