咳喘略定，還沒直起身來，只聽李秀說道，“你這一招，也不曉得向誰學的，其實還是有點意思，可是，怎能先跨步，再舉劍？你舉劍之時，中門大開，不可入敵之攻擊范圍，先跨步，不是將己大開之中門主動送入敵手了嗎？”
何天仔細一想，確實是這個道理！
自己記憶中的動作，次序并沒有錯，但一付諸實施，手忙腳亂，次序就錯了。
可是，這個動作看似簡單，但練到手上、腳上，協調一致，不露破綻，那也不是一日之功呀！
總算直起身來，只見李秀嘴角掛著揶揄的笑容，“還不錯嘛！至少沒把劍扔掉嘛！再來！出劍！”
何天低頭一看，確實，右手還握著木劍。
不由苦笑，啞著嗓子，“淑賢，你刺我這一劍，如何出的劍，我看都看不清楚……”
言下之意，以你我目下的差距，“對練”，除了被你虐、讓你爽，還有其他的意義嗎？
李秀蹙眉，“你哪來那許多廢話？方才，你滿腦子都在琢磨那個劈砍的動作，自然不及其余，若專心防守，未必就看不清我的劍路！快點！出劍！”
何天想想，是呀！
左肋還疼的厲害，雙手握劍是不成了，“砍”也不曉得咋“砍”了，既如此，那就來個“刺”吧！
攥緊了劍柄，吸一口氣，弓步跨出的同時，劍尖對準李秀的胸膛，猛刺過去。
這個動作，來源于他對奧運擊劍比賽的記憶。
劈砍和擊刺的動作，是很不同的，何天自以為已出盡全力，但他的力氣，其實大部分都花在了“攥緊劍柄”上，劍柄都捏出汗來了，卻是無用功，木劍雖比真劍輕的多，但他這一刺，在李秀眼里，還是晃晃悠悠，既軟且慢。
木劍向左一擺，動作幅度很小，但用的是寸勁，輕輕松松就把何天的劍磕開了，接著，順著反彈之勢，反手刺出，正中何天左肩肩窩。
這一劍，李秀已刻意放慢了速度，但何天依舊避無可避，他是個右弓步，木劍向右磕開，身體的重心，自然而然，向右前傾斜，既變成個極“開放”的姿勢，也根本來不及改變步伐，閃避攻擊。
李老師放慢劍速，并不為“放水”——就再慢一點，何學生還是避不過去；她是為了叫何天看清楚自己是如何被刺中的？而何學生不負李老師厚望，這一回，總算大致“看清楚”了。
“看清楚”歸“看清楚”，可是，還是——疼啊！
左肋于前，左肩于后，接連兩記重擊，何天的整條左臂，幾乎抬不起來了！
左臂本身無恙，但一抬，就牽扯到肋下和肩窩，疼的他倒吸冷氣！
李秀笑吟吟的，“你這一招，還是有點意思，到底哪里學的呀？”
頓一頓，“只是學而不得其法！如此擊刺，前后兩腿須極靈活，隨時變換，一擊不中，便可退開；你可好，整個身子都壓在前頭的腿上，敵人反擊，如何閃避？”
何天苦笑，“是我自己瞎琢磨的，自然……不得其法！叫淑賢你見笑了！”
淑賢不是“見笑”，而是冷笑，“這兩招，若真是你自己想出來的，你還用向我學劍？該我向你學了罷！”
咦，這個小妞，眼光是真好呀！
正想再分說兩句，李秀兩手往身后一背，“好啦，今天就練到這里！不是有早膳嗎？我還沒吃飯呢！”
何天如逢大赦，一疊聲的，“快！快！替李老師備膳！”
雨娥領命而去。
本來，這是一個極好的同佳人“對食”的機會，但何天只能忍痛放棄——“忍痛”二字，不為虛語，實實在在：俺得回房瞅瞅傷成啥樣子啊！