“你用裂項的解法挺巧妙的，不錯。”
“198分，可以。”
理科生的數學算上附加題是兩百分，198完全是神級的分數了。臺下一片驚呼。其實我也知道這沒什么，如果你做的題目夠多就會發現很多卷子都是類似的，題型就那么多，萬變不離其宗。
存哥果不其然把改卷子的差事交給我，我拿著一根紅筆坐在教室后排的空位開始批改。前面是一個物理老師滔滔不絕的評講昨天的卷子。批改到一半，我還沒遇到一個超過一百八的。最基本的證明題，在高考里算是送分的解答題，一半的學生出現空證的現象，因為所以條件混亂不清，推導沒有邏輯。后續的壓軸題根本放棄，寫了一個解字就是大片空白。
登分完，我把成績表交給存哥，他掃了一眼，平靜的說：“辛苦了。”我拿起他辦公桌上的玉溪，夾出一根：“怎么？不氣的發抖？你這屆學生比我那屆茶的多了。”存哥合起手里的筆蓋，拿著搪瓷缸喝茶：“經濟好了，這群小兔崽子的家長都下海做生意，賺到錢后就認為讀書無用，我開學請家長，你才他們說什么？他們說考不上大學沒關系，娃跟在自己后面賺大錢。你說滑稽不滑稽？”我不置可否的抽煙，感到一陣悲哀。
“做生意？倒賣小商品，疏通下水道，房屋漏水，室內裝修。三線城市這群小學學歷的家長能做什么生意？這群娃娃信以為真，以為讀書沒用，天天談戀愛，看小說。就我帶的這個班還是特強班呢，普通班更一塌糊涂。”
“吃煙？”我遞給存哥一根玉溪。
“老王說的對，做老師的不能放棄學生，哪怕有百分之一的希望，都要盡百分之百的努力。哪怕有一個學生聽進去了，拼出來了，那他這輩子都不一樣了，我的這一屆就值了。”存哥正色的說，話很樸素，讓我內心激蕩。
“你后悔從復旦回來了？這里根本看不到希望，如果你留在復旦教書，說不定真能培養出幾個人才。”我抖落煙蒂，看操場上人來人往。
“你錯了尼爾，比起復旦，這里更需要我，復旦是什么？陽光直射的沃土，隨便一把種子下去，都能長出東西。而這里呢？一片貧瘠，所以種子們才更需要好園丁。”
一個問題我始終沒問出口：“那你培養出什么作物了嗎？”
存哥似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀：“這不是培養出你這個精英了嗎？你這數學一定嚇美國佬一跳吧。”
十七年來，我見識過最真的勇猛是這樣自己抱著希望，解救其余人的絕望。那個年代，復旦數學系畢業繼續深造很容易留校任教，憑借存哥的能力混個教授帶帶研究生出幾篇論文問題不大，說不好上海房子都買了。現在呢，騎著2000年的鈴木摩托，住在不足六十平的教師公寓里。
我很希望他能出頭，如果不是我，至少要有一個學生功成名就，然后站在采訪的攝像機前憨憨的說：“存哥，是我啊，看見我了嗎？”那時候存哥一定會開一瓶酒，買幾盤鹵菜，哼著小曲在自己的房子里喝到微醺。再不濟，某個師范畢業的學生回到母校和存哥并肩作戰，一起耕耘這個三縣城鎮的苗子。