今天是二十九號，按照規培的輪轉規定，每個月一號，完成了輪轉的規培生就會來到新的科室開始為期一到三個月的學習。這也就意味著，等到后天，可能就會有規培生來到綜合診斷中心，開始實習了。
而這個實習過程究竟要怎么搞，孫立恩還一點頭緒都沒有。
這個其實不能怪孫立恩自己沒見識。平心而論，孫立恩自己作為規培生，都從來沒有完成過一次科室輪轉。這里面的門道和流程他壓根就沒經歷過。想要找個參考對象都難。
而另一方面，柳平川和劉堂春都打算讓孫立恩帶兩個規培生看看。這就給了孫立恩更大的心理壓力。他實在是不知道應該怎么去帶這些……還處于培訓過程中的“同學”們。就算柳平川向他再三保證，分給綜合診斷中心的規培生一定是最優秀的那種，也無助于減輕孫立恩的那點緊張感。
出于這樣的擔憂，孫立恩決定今天干脆好好了解一下規培的流程。然后看看自己能在綜合診斷中心里為這些即將到來的規培生都做些什么。
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“規培啊？咱們這個中心現在還算是急診科下屬的吧？”早上七點十分，孫立恩在辦公室里見到了袁平安之后，袁平安非常熱心的為孫立恩做起了科普。他也知道孫立恩這個規培生比較特殊，對于規培的相關內容掌握的不夠豐富。“那到我們這兒的規培生就得跟急診科有一樣的要求了。”
規培生在每個科室里，都要完成一定數量的病例和病人的接診任務。以內科住培醫師為例，他們需要在三個月的規培時間里，前后接診20例常見急性發熱的病人，20例急性胸痛、5例暈厥、5例休克、5例各類中毒、3例致命性（惡性）心律失常、20例急腹癥、5例呼吸困難、5例昏迷、3例心臟呼吸驟停、以及10例包括咳血、嘔血和尿血在內的出血病例。
同時，三個月內，規培生接診和治療的病人綜述不小于150人。
在完成相關病例的接診和治療任務基礎之上，還需要規培醫生完成最少5例心肺復蘇術、5例電擊除顫術、1例氣管插管術、危重病人生命支持技術5例、胸腹腔穿刺3例、三腔二囊管止血1例、呼吸機使用5例、洗胃術5例和導尿術5例。
并且操作綜述不能少于65例。
孫立恩在聽完了袁平安的基本介紹之后，艱難的咽了口口水。他自己算了一下，自己在四院急診科里待了快三年，且不說接診任務有沒有完成，光看操作要求他都算不上達標的——電擊除顫孫立恩大概做夠了五次，心肺復蘇和氣管插管應該也夠數量。可三腔二囊管和呼吸機……洗胃術和導尿術，他真的是一次都沒上手做過。
“這……”孫立恩張開了嘴，半天沒說出來一句話。袁平安非常有感慨的點了點頭，“三個月的時間，要做這么多操作，確實是挺累人的。”
孫立恩也不知道自己應不應該把自己的操作數不夠這種事情告訴袁平安。雖然他指揮別的醫生和護士搞這些操作的次數絕對是夠了……但自己沒上手，這……這以后怎么帶別的規培生啊？
“你也不要有太大的心理壓力。”這一次，袁平安準確的“感應”到了孫立恩心里正在愁什么。他對孫立恩安慰道，“我和柳老師談過了，他們把咱們診斷中心加到急診規培里，也有選拔人才的意思。每個月選拔三到五名臨床表現優秀，而且自己也愿意來診斷中心的規培生過來。這樣以后也能有些新鮮血液加入到咱們中心里嘛！”
孫立恩魂不守舍的答應著，心里卻在犯著嘀咕——要不然……還是去問問劉院長，我這規培計劃到底是怎么走的吧？