見此情景，人群里一個約莫十歲的孩子，大聲起哄道：“一對兒，肯定是老公老婆，這么護著這小弟弟，晚上肯定給他喝奶對吧。”
一陣哄堂大笑，其他女孩子們則在不遠處，望向這邊的眼光有些同情，楊信陽并沒有發飆，前世的靈魂困在今世的身體里已經三年有余，這么長的時間足夠他思考總結出人生的得失了。
他只是笑了笑，也不介意自己豆腐被搶，反而還安慰望舒不要和孩子們爭。
鬧哄間，教習夫子聞得吵鬧踱進來，欺負楊信陽的大孩子一哄而散。
夫子打量了孩子們一眼，打了個呵欠，坐回太師打起盹來。
楊信陽慢條斯理從兜里拿出一疊白紙，開始折起來。
將紙張的四個角分別沿著對角線對折，展開，留下折痕；翻面，將上下、左右兩邊分別對折，展開，形成一個米字型折痕；將三角形的兩條折痕腰捏住，合攏在一起。
跟著再將對面三角形的兩條折痕腰捏住，然后也合攏在一起，形成一個雙三角形；緊接著將雙三角形的四個底角分別折向頂角，底邊與中間折痕對齊，形成四個三角形；將其中一個三角形先翻過來，然后將其從內部撐開，將撐開部分，用手指從上部壓下來，上部中間痕跡和下面中間痕跡對齊。形成一個小正方形，其余三個三角形也用同樣的方法操作，一共得到四個小正方形。
再接著將四個小正方形底部中間的角折向對角，對齊，形成四個三角形，將正面和背面底邊中間這兩個角，向上翻折至上邊中點，將兩側的四條邊兩兩互換。
從桌子上扣下一個小木刺，從底邊中點向上，沿著折痕裁剪開，至內側有條邊的位置，再將兩側的四條邊再兩兩互換回來，先將底邊兩側的四個角向內折成四個三角形，再將中間的四個角向外折成四個三角形，將底部正反面的四個角分別向上翻折一小部分。
最后再將兩側的四條邊兩兩互換，一個心形就折出來了。
楊信陽檢索著自己前世的記憶，用紙折出一個心形，送給了望舒。
望舒拿在手里把玩，愛不釋手，很快吸引了簇擁在一起的女孩子們的視線，紛紛想要借過
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來把玩，楊信陽順水推舟，手指翻飛，很快折了一堆心形出來，讓女孩子們人手一個。
坐在楊信陽斜對面，學堂居中位置，一個虎頭虎腦，約莫8歲的孩子，正默默盯著他。
學堂的教習規矩，上午所有孩子在一起學習通識，也就是圣人教誨那套，下午十歲以上的孩子則繼續上課，教習講授兵農工商等百家之藝，十歲以下的孩子則在草堂的院子里自行玩耍，等待落日時分歸家。
望舒等一群女孩子得了楊信陽的折紙，心中對他有好感，紛紛過來找他玩耍。
楊信陽一口一個姐姐好，這樣一個乖巧可愛，嫩得像面團一樣的人兒，嘴巴甜，又會用胖嘟嘟的小手折出好看的心，哪個女孩子不喜歡呢？
望舒自稱是楊信陽的姐姐，地位也跟著在姐妹們那里水漲船高哩。
上午嘲笑楊信陽那個十歲的男孩見狀，心中涌起一股酸氣，他大聲和跟在身邊的幾個小弟說笑，甚至跑出學堂，掀著鼻子發出吼吼聲，像祭神社里的胡人一樣，開始登場表演。
他叫著，笑著，和幾個小伙伴你追我趕，甚至不顧摔斷手腳，冒著生命危險跳過柵欄，前后翻個不停或者拿大頂。
總之，凡是他能想到的逞能事情，他都做了，他一邊做，一邊偷眼看看女孩子們是不是看見了這一切，按照以往經驗，女孩子們肯定會裝出不屑一顧但是實際很關心他的樣子出來。