第一個跳出來的是陳若明，他呼吁說：“同學們，C老師這樣上課，跟我們自己看書有啥區別？再這樣下去，這門課就要被她耽誤了。我們集體把她換掉吧！”
他像秦末的陳勝、吳廣跳到高臺上，振臂高呼，揭竿而起，公開向同學們倡議換掉C老師，結果一呼百應。
討伐C老師的“檄文”——請愿書，自然落在了陳若明的肩上。他義無反顧，利用晚自習時間，帶著憤慨的心情，手寫了一份“檄文”。
至于那篇“檄文”到底寫了什么，現在已經沒有同學記得，也無從考究。大概青春逝去，也隨之一起下落不明，甚至灰飛煙滅。
無論如何，那篇“檄文”即便沒有李斯《諫逐客令》的旁征博引，也沒有駱賓王《代李敬業討武曌檄》的先聲奪人，卻也算是青春歷史的見證，總歸應該是悲天憫地、慷慨激昂。
當然，C老師所謂的“惡”，沒有始皇帝、神龍皇帝那般罄竹難書，但同學們口中“誤人子弟”這個罪名也不輕。
在同學們選出代表，把“檄文”交到學院領導之后，在課堂上，可以看出C老師努力嘗試改變教學方法，但效果并不明顯。
學院領導認為C老師剛畢業，教學經驗不足可以理解，希望同學們能夠給她一段學習進步的時間。
以陳若明為代表的五班同學已打定主意，毫不妥協，與學院領導多次交涉，堅決要求換掉C老師。
C老師再也沒有在課堂上出現，得知勝利消息的同學們歡呼雀躍，就差照著結束高考時的瘋魔樣子，把《組織行為學》撕得粉碎，拋向天藍如洗的天空。
包括黎潔和丁婷在內的同學們此時才發現文質彬彬的陳若明，也是一個熱血的戰斗青年，恰似活在激情燃燒的一九一九。
一直以來，陳若明的學習生活都在平靜中渡過。在家里，他是一個勤快聽話的男孩子，做什么事都一絲不茍，經常幫助母親做家務，平日里喜歡搗鼓修理各種壞掉的家用電器，不會跟父母頂嘴、爭吵，更沒有賭氣離家出走。
在學校里，他是一個成績優異的好學生，學習認真，熱愛思考，數學和物理成績特別好。平時除了看書，就是和同學一起打籃球，暑假時到河里或海里游泳，沒有抽煙，沒有打架，也沒有沉迷游戲，沒有早戀。
這樣的生活狀況一直持續到高二下個學期，一種叫“**彩”的賭博活動，像一陣黑旋風似的在小縣城風靡起來。
那是一種衍生于香港“**彩”的賭博方式，參賭者每期買入各種數字組合，然后等待香港電視臺開出“**彩”中獎號碼，來確定輸贏。
這種賭博的賠率非常高，如果購買所謂的“**”，中了，賠率可以達到一比四十。這樣的賠率，就像八爪魚牢不可破的吸盤，吸光了所有人的理性。
馬克思說，資本一有適當的利潤，就會非常膽壯起來。只要有100％，就會使人不顧一切法律；有300％，就會使人不怕犯罪，甚至不怕絞首的危險。賭博也是如此。
大人們的膽壯了起來。一時間，“**彩”幾乎吸引了所有大人的參與，大人們仿佛一夜之間找到了不勞而獲的發財之路。