“阿哥，最近五年，按照范紅豆的提議，學校每年都會抽調一部分資金購入房產。”冼梓琳從兜里掏出一個小本本，打開一頁亮給南易看，“深甽市區一共102套，羊城37套。
學校一共有教職工72人，除掉本村的10人，還有62人，其中有12人包括我在內是在84年之前分的房子，并沒有占用現在的房屋數額。
84年之后，陸陸續續又分掉32套，所以現在學校一共還有107套房產。”
“收回來的租金注入到了老師的旅游預算”南易問道。
“學校每年在春夏之交和秋冬之交組織兩次老師的旅游，分成兩批，今年先去的，明年就后去，一年一輪換。租金被用來提高老師們在旅游途中的飲食標準，上半年的租金用于秋冬旅游，下半年的租金用于次年春夏旅游。”
“嗯，繼續。”
“學校的老師都屬于民辦老師，學校按照國家標準，每月發放24元基本工資。”
南易“教委有撥錢嗎”
“沒有，沙角頭的民辦老師工資是鄉鎮統籌的，一年240塊，之前的鄭校長并沒有去申請，一個村只有一個名額，意義不大。”
冼梓琳翻動了一下手里的小本本，“除了基本工資，老師們的獎金福利還包括高溫補貼、低溫補貼、防蚊補貼、防蛇補貼、交通補助、郵票話費補助、理發補助、置裝補助、牛奶補助、肉食補助、蔬菜補助、主糧補助、水果補助、女性生理期補助，這些大部分以現金形式發放，少部分發放實物。
另外，過年過節都會發放現金和應景的實物補貼，生日、婚喪嫁娶，學校也會有所表示。
以上這些分攤到每個月不足三百元，且不論課目和崗位，每個老師一樣，老師們的主要福利走的是完小集團的研發獎勵的賬目，待遇的不同也體現在這里。”
“老師里，實際待遇最高的是誰”
“我，去年我一共領了11萬3千多。”
“實際收入呢”
“勞技課老師克米特，去年他一共給年少有為玩具廠了三個完整的產品創意，拿到了78萬的研發分紅，為了不給其他老師造成太大的心理波動，明面上只發了22萬，其他的暗中發給了他。”
“嗯，的確要照顧其他老師的情緒，老師最重要的還是教書育人，搞發明只是附帶，只要老師們把本職工作做好，我們就要保障他們的超一線收入。這幾年，學校有老師離職嗎”
冼梓琳搖搖頭，“沒有，學校給的是全球數得著的待遇水平和寬松氛圍，不論是國內的還是外籍老師都沒有提離職的，鄭校長還在的時候開除了兩個，其他的自從入職后一直沒變動過。”
“有安排老師進修嗎”
“目前只有內部自我進修，國內外關于教育的書籍，學校每年都會采購一批最新出版的，老師們也會經常互相交流經驗。”
“僅僅自我進修還不夠，還應該把人派出去進修。”南易走到雙杠旁邊，往上面一靠，“完小之前的教育模式雖然有別于其他小學，但總的來說還是走的標準化教育的路子，同學們之間有太多的共性，放在一起比較，就知道他們是同一個學校教出來的。
我希望完小能慢慢的從標準化教育過渡到個性化教育，去掉標準答桉，針對每個同學的不同特點去教學，多教學習方法
和引導他們開啟探索精神；