而他想發展卻又十分困難，因為很多教師都是墨家弟子。
所以現在祖小曼的出現，讓張衡看到一絲希望。
民間的諸子百家曾經百花齊放，這里面有一些已經漸漸消亡，但是有一些仍然流落民間。
祖家就是如此。
祖家現在雖然人丁不甚興旺，可是他們僅有的這幾個人里，手中卻握著祖家百年的傳承。
這也給張衡指明一條新的路，那就是在未來的大學選拔當中，自己不可能再放任墨家獨自進行大學生的選任，他要拿到大學生入學權。
同時張衡也要向扶蘇匯報，讓大學有一個更加廣泛的撒網途徑，能夠籠絡天下英才。
將那些舊有的技術家族盡快的招到到大學里，控制到自己的身邊成為新的科技力量。
只有這樣才有與墨家抗衡的資本，只有這
（本章未完，請翻頁）
樣才能夠防止墨家一家獨大。
張衡知道現在墨家之所以如此強大，就是因為他的手中把持著其他任何家族和貴族都望塵墨及的人才資源，就連當今的皇上都不得不與墨家妥協。
張衡知道很多發明，扶蘇都不來找自己商量，就是因為扶蘇知道自己身邊并沒有過硬的人才。
所以只把一些邊邊角角的技術扔給自己，讓自己能夠有點事干。
而一些關鍵技術，例如近期的自行車的發明和改造、鋼鐵冶煉技術，農業發展技術，農藥化工等等一些高精尖的發展規劃。
張衡知道這些皇帝都要依靠墨家來推行研制。
自己說實在也想參加，可是他明白一方面是他沒有研發的能力，沒有參與的力量。
第二個想要和墨家合作是不可能的。
墨家對人才的封閉，對技術的封鎖，那是全國有名的。
自己現在作為大學校長，雖然名義上領導許多墨家子弟，可是他也清楚地知道這些墨家子弟都是墨家人。
他們都聽從現在的墨家家主墨翟。
而在發展技術的時候，這些墨家人往往都是自己干自己的，從來不向張衡匯報。
而張衡能調動的人才也只有那些從地方上來的野生人才。
要想打破這一局面，他現在覺得皇帝已經給他指明新的方向。
那就是盡快統一大秦帝國曾經擁有的那些諸子百家。
那些諸子百家里面像墨家一樣重視技術發展的不下二十余家。
現在只有一個祖家進入他們的視線，還有許多隱藏在民間，需要他去發掘和引進。
只有將這股力量團結起來，張衡才能建立一支與墨家相抗衡的發明隊伍。
想到這里張宏十分激動。
他能夠這樣幫祖小曼，雖然在祖小曼看來是對她的仁慈，其實張衡知道他還有自己的目的。
作為三公九卿，他做事沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的幫忙。
張衡所做的這一切其實都是為自己將來布局。
（本章完）