布政使管理省里的官庫、儲運錢糧稅收，就需要一個管理倉庫和財務出納的官員，這就是倉大使。
稅大使更多的是催科征稅的。按察使、知府等人，也有類似的這么一套班子。
只不過按察使衙門、知府衙門沒有理問所，而是叫作“司獄所“，官員叫司獄。
省級官員中的最后一個文官是學政。古代的學校和科舉事務，由專人負責，叫“學官“，也稱“教職“。
學官自成一個系統，一省最高的學官就是學政。
學政從嚴格意義上來說并不是官職，而是一份差使。朝廷委派具有科舉功名的京官到省里擔任學政，學政的級別根據他在京城原有官職的級別而定。
學政沒有屬官，他的主要工作有這么幾項∶第一項是管理讀書人的功名。在當下這個傳統社會里，功名是很重要的。
有了功名就有各種政治、經濟、司法等方面的特權;有了功名就可以是“老爺“，不然再有錢也只是個土財主。
地方官看一個秀才或舉人再不順眼，也不能把他怎么樣。因為讀書人有功名在身，可以不受刑訊，只有學政才能夠剝奪讀書人的學籍。
學政的第二項工作是負責當地的科舉考試。比如說，一個讀書人要考秀才，由學政最終確定;秀才到省會參加舉人考試，之間的程序問題和組織工作，學政也得負責，學政負責地方上低級別的科舉考試。
學政的第三項工作是管理地方官學。官學就是官辦的學校，官學由官府建造并出資維持，學生享受國家發放的津貼。
學官在清水衙門，負責事務沒有實實在在的物質收入。
一般情況下，新科進士不太愿擔任學官。客觀上，學官升遷也比較難，很多人當了一輩子官還是教授。
所以，朝廷一般會把科舉考試當中名次末尾的或者是年紀大的進士，分配去當學官。
其實這樣一理清下來，古代的官職也沒那么復雜，不過先前的黎漢明連現代的各種職位都沒分清，更別說這古代的了。
今天向黎安理請教，主要是看到了貴州的一班官員后忽然想了起來，以后這樣的情況應該不會少。
不說其他，至少提到某人曾經擔任過某某官職的時候，黎漢明得知道對方擅長處理哪方面的事務吧，不然對方投靠過來，你在給他安排一個南轅北轍的官職，對方會以為不信任他不說，到時政務上出了亂子才是大事。
見左右無事，趁著有黎安理這個懂官職體系的人在身邊，黎漢明決定先去見一見俘虜的各官員。
能做到省級官職的，黎漢明相信沒人會是庸才，如果能勸來幾個加入，便能稍微彌補一下他當前缺人的窘境。
另一邊，當馮光熊等人被押來俘虜營看到一萬余俘虜后，他們便知道大軍是真的完了。