隨著白話文運動的持續興起，除了老百姓有最直觀的感受，有一聽就能懂的文章；在大學校園里，許多學生也受到了極大影響。
白話文學的出現，給了這些天之驕子，提供了一個新的表演舞臺，最為炙熱的便是白話詩，深受大學生的喜愛，最近這一段時間，已經興起了不少的白話詩社。
作為白話詩的扛鼎人物——湯皖，自然會受到諸多學生的擁護，下午的國際關系課還沒有到時間，教室里就已經坐滿了人。
除了國際關系科本身的學生外，其中不乏有等學校的來人，還有一些社會上人士，其中竟然又多了幾個洋人！
這是馬克和約瑟那個圈子里的一些人，同屬各國駐首都大使館，私下里的來往必然少不了，有同樣觀念的人，自然而然的就組成了一個圈子。
經過馬克和約瑟的傳播，圈子里的其他人員也都產生了興趣，對日關系不僅僅是華夏的問題，同樣也是擺在各國面前的棘手問題。
湯皖提出的很多觀點，都直指核心，有越來越多的證據顯示，R國正在順著湯皖所說的方向發展，關鍵是歐戰還在繼續打，誰也不知道還要打多久。
各個參戰國單就物資消耗來說，就已經是天文數字了，東亞有著全球最大的貿易市場，不論是戰時，還是戰后，都能給各國作出有力的物資補充，是各國列強在華不可放棄的利益。
因此，R國問題，已經成了各國列強，除卻歐戰以外，當前最重視的一個問題，而湯皖作為R國問題研究第一人，自然會受到重視。
當湯皖胳膊夾著教案，走進教室的時候，不禁有些驚訝，而后開玩笑道：
“沒有翹其他教授的課，來的吧？”
學生們紛紛發笑，有的學生說道：
“先生，下學期該多增加課程了。”
湯皖笑而不語，走到講臺，攤開教案，轉身在黑板上，把上一節課遺留的問題寫出來，然后再開始行禮。
講臺下方所有人就都站起來，彎腰鞠躬，道：
“先生好！”
湯皖揮手示意安靜，說道：
“上節課，留了一個問題沒講完，這節課咱們接著講，郡國主義的形成與危害。”
“郡國主義最初的形態是五十道精神，而上節課我已經講了五十道精神的形成。”
“明治維新以后，R國國力得到了巨大的提升，被用以激勵士氣的五十道精神開始在軍中盛行，用五十道去禁錮和統一國民的思想。”
“為此，他們開足宣傳工具的馬力，打著“拯救R國”的幌子，通過等級制度，強行灌輸為天皇盡忠等思想。”
“經過多年的發展，漸漸演變成如今的完全體郡國（諧音）主義思想，這是一種極端的思想，其表現為對內壓制，對外擴張！。”
“R國的明治維新，主要在爭執（諧音）、軍事、經濟、文化等，但是在對R國的社會徹底分析后，便會發現，其留有的封建思想依舊十分濃重，明治維新并沒有從根本上革除封建，反倒變成了一種工具。”
“R國的人民在社會階層中，所扮演的角色是固化的，所受到的教育也是固化的，其中的一條便是無條件的對天皇負責，換而言之，就是無條件的對負責天皇的爭執（諧音）團體負責。”
“人民沒有選擇權，只有服從，而這恰恰是封建主義的象征，因此R國并沒有從封建主義國家脫離。”
“當郡國（諧音）主義思想徹底掌控R國爭執《諧音》后，其R國人骨子里的野心就要被完全釋放開來，包括人格矛盾中的殘酷性，對大陸的向往，對豐富資源的占有欲等。”
“因此，郡國（諧音）主義思想掌控下的R國，必將走上對外擴張的道路，這是從民族思想分析后得出的必然性。”