陳難這邊也想著，等銅雀城的基礎框架被構建起來后，還會引進一批流民過來，這樣才能夠讓銅雀城的發展變得更加的順利。
當然，如果到時候銅雀城真的成了一片人間凈土，那別的郡縣的一些窮苦人家也可以遷移過來。
陳難此時咳了咳，清了清嗓子，然后說道：
“我現在先跟你們說一下我目前的規劃。”
“我們的銅雀城是一座舉世罕見的城，我們銅雀城中的居民自然也要有所不同。”
“銅雀城的建設過程中需要很多識字者，因此我會開設針對兩種人群的課程。”
“其一，是那五百個少年的教學任務，我會專門開辦學堂讓他們去學習。”
“其二，是對一些已經成年了的居民所進行的教育，由于他們白天都要進行勞作，所以我們只能把教學的時間放到晚上，每天晚上學習一個時辰。這被我稱為居民晚課，只要有愿意的人都可以過來聽。”
說實話，陳難說的這些東西里畢竟有一些新的詞語，他們也不是特別理解其中的意思。
但怎么說大家也都算得上是這個時代的高級知識分子了。
連蒙帶猜抓重點也能搞清楚陳難是啥意思。
于是他們紛紛倒抽一口冷氣。
陳難這一手，絕了。
居然想要把教育普及到每一個人身上，讓所有人都有識字的機會。
甚至可以這樣說，水鏡先生等人都難以抑制住自己心中的激動之情。
要清楚的是，在這個時代，讀書是一件很高級的事情，因為讀書既花錢，又一定程度上被特權階級所壟斷。
平民百姓中能夠讀書的少之又少。
畢竟你交不起束脩，又怎么可能去讀書呢？
可是陳難卻決定在他的銅雀城中打破這一現狀，讓他治下的百姓都有一個識字的機會，這讓這些這個時代的知識分子們怎么能夠不驚訝呢？
“國風先生有古圣賢之風！”水鏡先生不由得感嘆道。
黃承彥也在一邊連連點頭，他心中
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不僅有一種欽佩之情，也有一種慶幸之感，還好當初他把自己的女兒托付給了陳難。
也算是給自己的女兒月英謀了一個好將來。
“水鏡先生言重了，我陳難哪是什么明示呀，只不過是做了一些自己想做的事情。”陳難這回沒有像以往那樣，而是小小地謙虛了一回。
其實陳難真正想回答的是，他根本就不算是什名士示吧，應該算得上是一個“茍圣”才對，這個詞用在他身上，他還真有一點不好意思。
陳難又想起了一件事情，問道：“我現在有點擔心你們不會教那些小孩子，畢竟都是些基礎的東西，你們有把握嗎？”
“老夫可以直接從簡單的開始教起。比如說春秋。”水鏡先生撫了撫胡須，說道。
陳難不由得咽了口唾沫。
他忽然想起了那個叫關羽的男人，他也非常喜歡讀春秋。
水鏡先生看到陳難的臉色有點奇怪，于是問道：“國風兄感覺怎樣？”
“挺好的，挺好的。”
陳難隨口說道。
然后陳難又提議道：“不過我這邊其實有些更好的啟蒙書籍，干脆直接用我的來吧。”
陳難其實已經準備好了一些書了，就等著給他了。