每個人的心里忽然都有了一種覺悟，那就是被關在大獄中的那些人，辦的事情實在是太好了。
黃爌小心翼翼的接過，只見滿紙上面涂涂改改，很不工整，每一段話后面不像之前是空上一個字的空格，而是打上了一種沒有見過的符號。
看著別扭，一位讀書不怎么樣的人，只要識字，就能讀的通順。
只因有了這些符號，讀書人的特權就少了一樣，對于文字的解釋權也就沒了意義。
在接著就是行文。
全是大白話，哪怕是一個大字不識的老農，也能聽的懂上面寫的什么，而且還用更大篇幅的方式，只針對一個點，不會讓整行文字出現歧義。
表達準確是這種寫法的特點，可啰嗦也是一大特色。
對有那些學子們來說就很不公平了，錦繡文章用不上，文字的解釋權也不再手中，只有純粹道極點的表達權。
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韓爌可以預見，讀書人的地位會在這種行文方面再次降低。
忽然也就明白了為何京城中的所有大臣和學子們，都在反對那個莫名巧妙的“火槍大學士”頭銜。
十年寒窗，或許將要成為過去。
韓爌蹙著眉頭，再次看向內容。
其中每一條細節，都是一個職位的權利劃分，精細卻又不重疊，只要整個朝廷按照這套方案運行下去，做官似乎也就不需要多少聰明才智了。
直到看完最后一頁，看著“京城試行”四個字的時候，心里就輕松不少。
歷史上所有的變法，最后觸動的利益大了，都會把良政，辦成惡政，只是小范圍的試行，哪怕錯了，也能夠立刻改正。
一疊紙上不但有關于文官的，還有關于武官的。
兩種并行不勃的行政方式，雖然不同卻能夠很好的達成一種平衡。
在來的路上他就已經了解過成真的過去，既沒有看到亮眼的學識，也沒有什么讓人難忘的做事方式，現在卻忽然表現出了帶國家制度的深刻認識。
不得不嘆一句，世上果真有生而知之的人，只需要放在合適的位置上，就能發揮出他的作用。
看完之后，就傳了下去。
御書房一時間只有翻閱紙張的聲音。
孫傳庭是知兵的人，對于新皇寫出來的東西，感受更深。
也立刻想明白了，朝中的大臣們，為何會被一鍋端了的悲劇。
而盧象升一直在地方上做事，面對的都是底層的人，知道這個制度推行下去有大少好處，也更能明白，這一份制度要是拿在朝堂上討論。
絕對不會通過。
作為文臣，他最能明白文臣想要什么。
模糊的權利，什么笛梵狗都能插手，還能夠在出事之后互相扯皮推卸責任。
而明確的職位的職責之后，就是限制了權利的發揮，沒有了那種機動性的權利，想要撈銀子就實在是太過明顯，連一個背鍋的人都不可能找到。
“你們還有什么要補充的？”
“這套方案是很好，可也太急了一些，能不能徐徐圖之？”
徐徐圖之說的好聽，其實就是為了拖時間。
崇禎無奈的道：“我也想徐徐圖之，可時間不允許了，若是不立刻改變現狀，我怕大明就要完了。”
對于崇禎的危言聳聽，作為曾經的內閣首輔黃爌，卻是還沒有看到剛剛那份卷宗來的震撼。
可為了表示自己也很擔心，還是適時的表現出了七分震驚，三分不解。