在朱允炆看來，在科舉考試中設置“主課業卷”、“副課業卷”，引入評分制，取總分排名靠前的三百人為進士，是一項合適的變革，也是從上而下的一種教育改革方式，督促各省州府縣效仿國子監，革新課業。
可朝廷上下，對于設置“主、副”課業卷多數持反對意見，六部尚書中，反對之聲過半。
朱允炆倚重的戶部尚書黃子澄、吏部尚書齊泰、禮部尚書陳迪均在反對之列，甚至連內閣大臣張紞也予以反對。
一時之間，朱允炆幾乎成了孤寡之人。
朱允炆看著陳繼之，面色嚴肅地說道“擴之百藝，便是增天下舉子之苦可若不擴之百藝，便是增百姓之苦，陳繼之，你來告訴朕，是應該讓舉子苦，還是應該讓百姓苦”
陳繼之搖頭，毫不退讓地喊道“皇上，舉人修習四書五經，足以治國平天下，何必再多增負累，分人精神，若行主、副課業兩卷，只能讓朝廷選士不佳，以不佳之士為官，方是百姓苦”
“臣附議”
科給事中為王坦站了出來。
朱允炆握了握拳頭，強壓心頭的怒火，將目光從陳繼之、王坦身上移開，看向齊泰、黃子澄等官員，他們無一例外地保持了沉默。
解縉低著頭，很想說一句話，卻又不敢站出來，哪怕是可以感覺的到，朱允炆的目光正在看著自己。
朱允炆只是冷冷地笑了笑，對陳繼之問道“佳與不佳，朕自有評斷，百姓自有評斷。你們先是反對百藝入國子監，沒有得逞，現如今又反對百藝入科舉。呵呵，陳繼之，你是飽學之士吧，可知科舉制始于何時”
“回皇上，隋唐。”
陳繼之回道。
朱允炆又問道“你且說說，唐朝時期，科舉考試所考科目者何”
陳繼之似乎想到了什么，臉色微微一變。
“怎么，不知道，還是不敢說”
朱允炆厲聲問道。
陳繼之面容慘淡，猶豫不敢言。
朱允炆指了指陳繼之一旁的王坦，道“他不說，你要不要說說”
王坦跪在地上，不敢言。
朱允炆冷冷地看著兩人，銳利的目光掃向陳迪、黃子澄、齊泰等人，道“都不說是吧，不說，朕來說自隋唐至今，科舉科目一直都在變化，從無定法唐開科目，有明經、三禮、三傳、史科、秀才、俊士、進士、明法、明書，還有明算，醫科。解縉，你來說說，唐代明算，考的是什么”
解縉不得已站了出來，沉聲道“明算，主考九章海島孫子五曹張丘建夏侯陽周髀等。”
“那醫科又考什么”
朱允炆沉聲問道。