不過呢，其實他也沒多少辦法，在這個武士就是天王老子的時代，趙匡胤已經拉攏了大部分禁軍要造反，范質不從，也不過就是搭上全家性命而已。
而且這人雖然膝蓋有點軟，但能力是非常強的，從石敬瑭到郭威、郭榮，都對他贊不絕口。
無論起草文書，處理政務，安定地方，都有成為一代名臣的實力。
特別是他主持編定了后周顯德刑律統類，后來宋朝的宋刑統就是根據此書得來，對后世影響極大，更是張昭目前缺乏的法律方面高才。
想到這，張昭親熱的拉著范質的胳膊，“今日正好有空，不如我與范兄把臂同游，某做個向導，帶范兄看一看某這新建的涼州州學。”
說完，也不管范質同意不同意，拉著范質就走。
涼州的州學，實際上就是用河西節度衙門的房舍，在修繕涼州城時改建而成。
大約占了全衙門地盤的三分之一左右，足足有一百十幾畝。
張昭對這個州學衙門給予了厚望，要把嗢末六部徹底拉回來，除了榮耀激勵，給好處，以勢驅使以外，文化的軟實力還是非常重要的。
漢文化的魅力，可以說盡在書本之中，若是識字知書的人少了，那就未免要大打折扣。
如果大家還是過著原來當吐蕃奴部一般的生活，精神世界也還是吐蕃人那套萬靈崇拜和神佛體系，還談什么化胡歸漢
就算表面歸附了，內里還是老樣子，根本沒效果。
“范兄請看，某在州學設了兩個學院，咱們面前的是明算、明法學院。
其東是經史學院，主要學習三傳、三史，只可惜書少、儒生少、夫子也少。”張昭將涼州州學中的建筑，一一指給范質看。
其實張昭這都是在給自己臉上貼金了，就涼州這情況，有個毛的儒生，能把字認全，勉強能一知半解明白春秋等三傳上說的什么，都算是大才了。
范質也點了點頭，涼州州學中，十幾個學生用一本書，是為書少，儒生呃，這個他還真沒見著一個合格的。
至于夫子，不是少，是壓根沒有，不過能在這邊荒之地，張司空能在意文教問題，就足夠讓范質對他另眼相看了。
張昭說著，拿起一本明算初法給范質看，這本書是張昭編纂的。
他按照后世小學加上一點點初中的難度，編寫了這本教材。
也就是教一教初級的加減乘除，難一點的也就是來了點一元一次或者二次方程。
當然，九九乘法表和阿拉伯數字，張昭也給加了進來。
不過，簡單是相對于張昭來說的，后世九九乘法表和阿拉伯數字都不算什么。
但在這個時代，范質卻如同腦袋被雷噼了一下一樣，作為一個能中進士的飽學之士，明算他可一點都不陌生。
“司空，豈非天人乎”在弄懂了阿拉伯數字代表的意義后，范質用一種極度難以置信的眼神看著張昭。
阿拉伯數字極為簡便，通俗易學，可以說是算學上極大的飛躍，九九乘法表有多方便，那就更不用說了。
別看只是發明一個簡單的數字以及編出一個乘法表，這玩意不是天長日久的積累，根本不可能發明的出來，甚至不是一代人兩代人就可以總結完畢。
出現這兩樣東西，都需要極為豐富的知識積累后，再非常偶然的靈光一閃才有可能。
范質甚至有些懷疑，張昭身后，有一個專門研究明算法的流派。
面對著范質震驚和崇敬疊加的眼神，張昭一點也沒有不好意思，他甚至還準備把阿拉伯數字叫做河西數字了。
因為此時的阿拉伯數字發源地印度，實際上已經發明的只有1、2、3這三個數字。