春節剛過，張瑞便在郡府內舉辦了科考的最后一場。
這一回的布置就精美完善許多。
在府中寬敞的殿堂內，規整的擺放了二十張桌案。
每張桌案上都放有全套的筆墨紙硯。
在房屋四角，有侍女點燃了熏香，淡淡的香味縈繞屋內。
胯刀立矛的侍衛矗立在墻邊，身材威武雄壯。
清新秀麗的侍女們逐一帶領士子們入席落座。
一切安排都有條不紊。
此次科考只排名次，不罷黜任何人，士子們心情都比較放松。有人緩緩研墨，有人在打量四處。
忽然門外所有侍衛身軀挺直，腳跟靠攏的聲音如同鼓響，氣勢雄壯。
所有士子便猜到是此間主人到來了，紛紛起身相迎。
果然，片刻后，張瑞在一眾文武的擁簇下走進大堂。
看到躬身相迎的眾多士子，便笑著說道：“諸位棟梁，且入座。”
“謝明公。”
張瑞滿意的打量了一眼眾人，俱是些朝氣蓬勃的年輕人，最大者年紀亦不過三十。
隨后笑著說道：“諸位乃是太原全郡之人杰。今日之后亦施政郡縣。便請論以教化為題，使太原人人如龍。使治下百姓皆賢如卿等。”
這一題中規中矩，又深合張瑞政念。
教化百姓，科技興邦。這都是張瑞一直以來孜孜推動之事。
凡是對太原有所了解，想主政一方，都少不了思考這方面事物。
很快便有士子抬手動筆。
待眾人都開始奮筆疾書，張瑞便腳步從容的從桌案中間走過，不時停步打量一番。
這當中還真讓張瑞認出了幾個名人。
裴徽，字文秀。史上曹魏的冀州刺史。其人高才遠度，善言玄理。時傅嘏善名理，荀粲尚玄，常相爭不讓，徽于二家之間，釋二家之義，通彼此之懷，常使兩情皆得。
裴俊，字文杰。為人謙遜清雅，被蜀中士人所推崇敬重。劉禪在位期間，官至光祿勛，卒于官。
王機，字文揚，曹魏東郡太守。護匈奴中郎將王柔之子，王昶堂兄。其子王沈歷任尚書、散騎常侍，出任監察豫州諸軍事、奮武將軍、豫州刺史，晉朝建立后拜驃騎將軍。
這些人俱是國之棟梁，現如今卻都在太原治理郡縣。
張瑞頗有一種太原英雄盡入吾彀中矣的感覺。
這其中王機的答卷最令張瑞滿意。
王機認為，人生而平等，但最終有人位及公卿，有人終身困于田畝。
造成如此差異的乃是其成長環境，所受教育不同。
如世家子弟，自小有名師教導，有德行高尚之人言傳身教，其成就必然高于農夫之子。
然家庭出身不可改。
受教經歷卻可使同。
故王機認為，若欲拔賢取才，當廣舍學社。
使農夫之子亦如公卿之子可得名師教導，有機會與世家子弟同臺競爭。
而且其不但提出目標，后面還列舉了可行之策。
僅這份行文方式就深合張瑞之心。
為使寒門子弟亦能得名師教導，王機建議了幾條方案。
其一，拔高名師地位。
凡能一視同仁，廣收寒門子弟者。賜紫金魚帶，可穿紫袍，以示尊榮。見官不拜，可上奏郡縣事。