董虎不由笑了，他能看到兵卒的狀態。
“不錯不錯，你把兵訓練的不錯，只要好好跟著咱干，咱就絕不虧待了你！”
孫牛心下大喜，忙說道：“大頭領要不要再看看開陣、閉陣，以及十人小副隊的配合？”
董虎拍了拍孫牛肩膀，笑道：“好啊，接下來由你來指揮操練，咱在一旁看著。”
孫牛心下跟吃了蜜似的，與一干將領走出軍陣后，一通軍陣操練，盡管僅有數月的操練，卻也有了開戰前第二大隊的樣子，對此董虎很是滿意，孫牛也由第二大隊長，直接成了傭兵軍團第一步兵營營將。
隊長哪有營將聽著提氣，孫牛大嘴咧得老大，幾人笑談下，他又將第四大隊第一中隊胡三提溜出來，很是在大頭領面前告了胡三一狀。
雇傭兵二頭領董瑁前往隴西郡治所狄道，姚山領第三大隊、華雄領第四大隊隨后也被調入狄道防御，只是后來因種種原因，或因小富即安，或跑到狄道后嫌棄雇傭兵待遇太低跳槽，或是其他人誘惑等等，第三、第四大隊減員嚴重，兩個大隊竟湊不夠一個大隊的編制了。
董虎有這種心理準備，自雇傭兵招募時，他就有雇傭兵隨時解散的準備。
許久未見，兄弟們自然是飲酒一番，直至吹牛打屁了半日，董虎這才略帶醉意前往臨洮城，身邊也僅帶著董重所部重甲騎，余者全都留在了虎口堡。
大漢朝的編制遵從“二五”編制，最大的編制是營級編制，五部十曲為一營，一“部”即一校尉或一司馬所領兵卒。
5人一伍，設伍長；10人一什，設什長；50人一隊，設隊率；100人一屯，設屯長；200人一曲，設曲侯；400人一部，設司馬或校尉；2000人設一營，設一營將，即將軍。
司馬與校尉在統兵人數是一樣的，但校尉職權更大，而且校尉與校尉也不一樣，諸如臨洮所在的隴西郡南部校尉，此類校尉是州郡校尉，早些年時，每一個州郡都有這樣的南北校尉，只是后來帝國財力不足，除了臨近羌胡的州郡保留一些，余者都裁撤掉了，此類校尉的戰時抽調兵馬權利，只限于所處郡縣。
還有“護羌校尉”這類營級校尉，雖是校尉，卻是“營”級將領，與護（使）匈奴中郎將是一樣的級別，理論上，只要哪里有羌人，哪里就是“護羌校尉”管理的地方，如此可就大了，整個大西北都有羌人。
還有一種是雒陽所在的北軍五營校尉，北軍五營加在一起也僅有四五千人，可他們身上都有個“郎官”名頭，大漢朝各地統兵將領大差不差都有個郎官在身，而五營校尉一旦外出作戰，通過“郎官”身份直接指揮各地統兵將領，進而統領各地兵馬。
平時看不出來，一個校尉也就統領個四五百人，只有戰時才能看出權利之大，但不管怎么說，正常編制時，2000人的營將最大，董虎不是大漢朝軍隊在編人員，雇傭兵頂多算是自發性組織的鄉兵，為了盡可能的避免刺激到了一些人，他就簡簡單單的分成了大中小三級編制，但隨著人數的增加，就需要更高一級的營級編制。
大漢朝的營級編制就是2000人，沒有什么騎營、步營區別，是步騎車混合營，董虎因為一些考量，他手里“營級”人數是不一樣的，諸如第一騎營是原第一大隊與積石山混合在一起的千人騎營，第二騎營是兩千女騎營，之后就是孫牛所領的傭兵軍團第一步兵營，在此之外，還有之前俘虜作亂的參狼羌五百奴隸輜重營，滯留在狄道的第三、第四大隊，事后是混合組建一個大隊？或是建一個次級乙種營？只有到時候看情況而定。
第一騎營只有兩個大隊，第一大隊是披甲重騎營，第二營是輕騎營，沒有身披甲胄前，雙方是看不出有何區別的，但從氣勢上也能看出一二，重甲騎大隊氣勢更強，因混合時間太短，有些裝備并未給新加入的積石山騎配備，但也能從重甲騎手中所用的四五米騎槍看出些端倪。
大漢朝用戟、槊較多，大多都是兩三米的樣子，騎兵所用兵器技法，大多是單手或雙手平刺、斜刺或反手舉過肩向下斜刺，武器太長就沒辦法玩太多花樣，只能夾在腋下平刺，但因武器長了些，在沖擊時占了較大便宜。
雙手握戟、槊，花樣較多，施展武器時往往需要更大空間，隊形就要散一些，也沒辦法手持盾牌護住身體。
重甲騎不同，重甲騎腋下夾著四五米騎槍，想施展更多花樣也不能，但隊形密集，即便緊挨著也不怕傷了同伴，遭遇雙手持戟或槊悍將時，因需要施展的空間較大，同樣的空間可以遭遇三、四名密集型重騎槍同時戳擊，騎槍又長，就算雙手持戟將領武藝高強，面對三桿或四桿騎槍同時刺殺，大半也會當場死在戰場上。
還有是戰馬問題，即便久經戰陣的戰馬，在面臨密集長矛時都會本能的畏懼，武器短了兩米，意味著對方戰馬率先面臨騎槍刺殺，會本能的想要止住腳步或轉向，相反的，手持四五米重騎槍的騎兵胯下戰馬，距離對方的武器戳殺距離稍遠些，再加上對方隊形散亂，以及對方為了應對長于自己兵器的重騎槍刺殺，就要有格擋或撩撥動作，武器并不是針對重騎兵胯下戰馬，重騎兵胯下戰馬也就沒了畏懼心，敢與對方騎兵硬沖。