說白了，就是不想讓“責任”擔在朱七一個人身上，而是讓整村的人一起行動起來。
修好了，大家都有功；修不好，也不是朱七一個人的責任。
這也是昨天晚上在飯桌上，大家一起商討出來的辦法。
與功勞相比，不被村里的人“記恨”，那才是最重要的。
當朱三負責在這邊跟里正、族長商議的時候，另一邊朱七也找到了葉瑜然，商量著下一步的計劃。
畢竟這么大的事情，他心里多少還是有些發虛，需要來自他娘的支持。
跟以往一樣，葉瑜然沒有直接告訴他應該怎么做，而是給了他一個方向。
“老七，我相信你，你腦子里肯定有一整套的計劃，覺得這件事情應該按什么步驟進行。”
“那么你就將這些步驟寫下來，整理一個步驟計劃表。”
“然后再拿著這個，找你三哥、族長、里正商量，把這件需要完成的步驟具體落實到個人。”
“誰什么時間點，能夠完成這件事情，也就是你需要整理的第二份計劃——時間與責任人計劃表。”
“有了這東西，你就可以讓里正、族長拿著這份表，按計劃執行了。”
“若在執行的過程中，發現還有什么遺漏的地方，再補充上去，弄一份更加完整的時間與責任人計劃表就行了。”
“然后又是執行。”
……
葉瑜然表示，如此通過一邊實踐，一邊完成計劃表的方式，最終他不僅能夠搞清楚這件事情需要怎么做，同時還能完成這件事情。
不管是什么事情，都不是一個人做完的，他需要調整自己身邊所有的資源，包括人。財、物等等，由他牽頭，帶動著所有人去完成。
朱七老老實實地將葉瑜然所說的話給記錄了下來，去準備他的第一份“步驟計劃表（初稿）”。
等他弄好了，朱三便帶著他和這份表，去找里正、族長商量，看還有沒有什么要補充的。
里正、族長不會做規劃，沒關系，只要他們看得懂這份，能夠提出還差哪些部份，那就行了。
如此再三，又找了村里的老人，花了好幾天時間，這才弄出一份算是過得去的步驟計劃表。
拿到了這東西，里正、族長就可以召集村里人開會了。
里正說道：“果然不愧是讀書人，就是有腦子！這東西，怕是我們想一輩子，也想不出來。”
“可不是嘛，明明他寫在上面的東西，我們都懂，可是就整不出他這東西。”族長也跟著說道，“我算是明白，為什么讀書人跟我們不一樣了。人家是辦大事的，我們啊，也就能夠幫忙打打下手。”
深藏功與名的葉瑜然表示：“不，你們錯了，這是來自于21世紀的‘智慧’。”
有的事情，不需要全懂，你只要能夠掌控大的方向，剩下的交給下面的人，自然有人替你完成。
還是好句話，專業的事情，需要交給專業的人做。
這幾天，幾個人沒少找村里的老人商量，讓他們幫忙出主意，朱家村要修建長長久久的水渠灌溉系統的事情，自然也藏不住了，比之前更加轟動的流傳在了整個村子。
不，不只本村在討論，就是附近的其他各村都在討論。
“哎，你聽說了沒有，朱家村搞了一個什么水渠灌溉。”
“聽說了啊，就是挖了幾條溝，把水引進去。我去看過了，我們村不行，我們的那些水田離池塘太遠了，等溝掛好了，都到秋天了。”
“不是現在那個，是以后的。”