當圣人！
小男孩的聲音剛剛落下，其余眾人紛紛看了過去。
寧遠自也注意到這小男孩，不禁笑了笑。
這人他倒是有印象，正是那個退學又重新入學的孩童，大名叫鐵牛。
此一刻，被眾人當猴子一樣看待，旁邊的婦人忙是扯著攔著鐵牛，沖著點頭致歉：“童言無忌，童言無忌。”
眾人這才收回目光。
唯有寧遠，認真看了看，問道：“你可知道，上一個如此堂而皇之的提出當圣人的人是誰嗎？”
儒家史上千余年，一共也才出了孔孟朱三位圣人。
可以說，圣人于諸多百姓、乃至于諸多讀書人而言，都是可望不可即的，是虛無縹緲的。
小小孩童，開口便要當縹緲的圣人，實在是大言不慚，惹人恥笑。
這可不似后世無知孩童隨口提及要考清北，在儒家禮制下，上上下下的百姓皆謙虛，豈能如此大夸海口？
那鐵牛則認真想了想，道：“是王先生，他在我這般大的時候就是這樣說的。”
寧遠笑了。
老王這影響力不小啊，連這小小孩童都聽說過他的故事。
“不錯，正是王伯安！”
“他從小立下豪言壯志，要當那大圣人，且不管日后能否當的上，最起碼，他已然有了志向，這便是好的。”
“我們讀書，可以有諸多目的，如大家可能難以啟齒的做官、掙錢，亦或是忠君為民等等，都可以。”
“但，本官認為，我們讀書最大的目的，應該是懂事明理，說的糙一些，認識幾個大字總比目不識丁強吧？”
寧遠緩緩言語，一時獲得許多人家長的認同。
這也是許多人的心思。
將孩子送入百善小學，前途如何，不好說。
因為誰也不知道自這里出去的孩子可否參與科舉做官。
但，認識一些字，懂得一些學問，總比啥都不知道好啊。
再者……學費低啊，還贈送書本，一年花個一兩銀子，又算什么呢？
“好，接下來，我們即將開啟課程，在此之前，先發放書本。”寧遠說道。
很快，十余人自倉庫中取出了一個個紅色包裹，分發到諸多報名的學生手中。
諸多學生興奮異常，急不可耐的打開包括，看著一本本書以及筆墨紙硯，眼冒金星。
自這一刻開始，他們也有書了。
自己的！
后側，諸多百姓見了，也是一陣眼熱。
這位寧大人當真是言出必行，價值一兩多的用具，說送就送！
等待了約半刻鐘，待得諸多學生適應了書本的新奇勁，寧遠清了清嗓子：“好，下面，大家將帶有紅色標記的書取出來，這一節課，我們學數算！”
孩子們不識字，于是四本書皆做了不同顏色的標記。
跟著，寧遠轉身過去，在巨大的黑板上分別用三種不同的形式書寫數字。
既大寫的壹、貳、叁、肆……
小寫的一、二、三、四……
以及數字的1、2、3、4……
三種數字上下對應，從一至十。
“要學習數算，首先我們應該認識數字。”
“這里是從一至十的數字，大家可以先認識一下，不用急著記，慢慢熟悉就好。”