這些教訓，讓趙昺不得不反思難道國家應該這么培育人才嗎現在來看顯然是弊大于利，已然在社會上形成了不良風氣。看著考試完畢等待自己裁決的一應人等，那些孩子仿佛是如釋重負，地方官員緊張兮兮，而那些家長是翹首企盼。至于指導老師們則是暗自欣喜，能走到這一步，起碼家長的賞錢是到手了，若是再得皇帝青睞，御口封賞，踏入仕途也不無可能。
“這些學童皆有一目十行，過目成詠的本事”趙昺琢磨一會兒向下笑吟吟地可道。
“稟陛下，他們皆有過目不忘之能”一位隊列之前的教師搶先回答道。而后其他人也七嘴八舌的跟著附和，但表情各異，有的是言辭鑿鑿、有的是含糊不清，還有的干脆就是干張嘴不出聲。
“肅靜”在旁侍奉的王德見陛下眉毛挑了一下，立刻會意，肅然言道，“你們可要想好了再說，否則就是欺君之罪，重則抄家滅族，輕者也要充軍流放”
“草民等不敢欺君”沉默了片刻后，又有人高聲稟告道。有人開了頭，其他人或是心存僥幸，或是想著富貴險中求，索性放手一搏；還有的就是覺得已經走到了這一步，沒有了退路，干脆就賭上一把。而這時緊張的卻是那些陪同赴京考試的地方教諭們，擔心出了差池自己丟官罷職。
“好，既然如此，朕就考考你們，去將新印好的弟子規取來”趙昺見他們依然堅持，笑笑道。
弟子規出現于清朝，這個時代還沒有，趙昺也就放心的剽竊了，作為皇家學院學生的教材。而最初他是想抄三字經的，可想想那是王應麟編撰的，雖然現在還未可世，但也沒好意思。而當下這本書剛印好，外界還未傳播開，且此文總共才三百六十句，一千零八十個字，拿來考校他們正合適。
“此文簡單易懂，篇幅不長，朕給你們一刻鐘的時間通讀。然后一一背誦，能準確背誦全文者，授進士出身，入太學學習。能背誦一半者，賜秀才出身，入州學學習。其下者則有欺瞞之嫌，學童年幼無知可恕其罪，選舉的官員、教師及家長皆送有司治罪。自覺不能者，此刻退出，朕不予追究”趙昺這時定下了規矩，且再次給他們留了機會。
“年前有神僧妖道自稱有神通，在陛下面前裝神弄鬼，結果逞強皆瘐死臺上。而陛下寬仁，給汝等改過的機會，還望三思，不要錯過。”王德冷著臉又勸道。
這下階下的氣氛驟然緊張起來，剛剛那些在陛下面前變魔術的結局他們已經看到，一個個的被打得屁股開花。而那些奇能異士在眾目睽睽之下凍餓而死的事情，他們進京后也有耳聞。如此一些人含糊了，跪請退出；也有的竊竊私語一番后，猶豫再三，也退出了；而有的還不死心，依然想博一下。
不過這下也有近半得人退出，還剩下三十來個人，而書此時也已經取來，當他們發現此書并非是六經之一后，有的人暗自慶幸。有的人看到只是薄薄的一本書后，又有些后悔，沒有再堅持一下。
而趙昺也很寬容，在學童背書的時候允許家長和隨行的官員及教師在旁輔導，讓他們在長廊中各自找了地方，各有一名侍衛在旁監督。隨著王德一聲開始，自有人將書分別交予他們，而沙漏也隨之翻轉，待沙子漏盡之后，也就是結束之時
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