不得不說，他是徹底的摸準了謝雙瑤的脈搏，明了她的需求，謝雙瑤需要的其實就是能夠快速切入原始社會的土著人群去開智的一個神話模板，有了這個模板，到哪個地方都不怕，隨便指認一個賢者就行了，接下來就是參拜的儀軌掃盲、學習經典各科教材，通過考試成績來積攢功德如果在西方則是贖罪，每次崇拜活動除了例行的參拜之外就是進行學識方面的炫耀，甚至于辯經也可以改為知識競賽，比如說搶答理科常識，組織個數學大賽什么的
說起來，謝雙瑤之前還考慮過我們不必很累很麻煩也可以成佛系列的學習型修仙呢，但因為事務忙碌，拖延癥發作，到現在還沒理出體系，沒想到，莫祈平和她不謀而合，還搞出了宇宙大booboo神教，而且據謝雙瑤所知，現代神學的發展好像也有個分支說法，認為造成創世大爆炸的干涉點，就是宗教中的造物主意識。
還不謀而合起來了除了說莫祈平有點東西以外，多少也體現了套路的單一性吧，反正就是蹭，什么熱點都可以蹭謝雙瑤想到自己之后還不知道套多少馬甲就感到羞恥，她捂了捂額頭，“這東西還是盡量少用吧，得界定嚴格的使用局限，只能在完全未開智的原始社會中配合工業品輸出來用，決不能泛濫，不然羞恥得超出我承受的界限了”
“這份試卷算是驚喜一向知道莫兄弟是個精于揣測人心的人，但是，沒想到他如此細致。”徐子先對莫祈平這份考卷的評價很高，“雖說多數試卷也提到了對學習的重視，在教義中的體現，但沒有像他這樣規定得如此細致的。”
確實，莫祈平在文章中，提出了知識教謝雙瑤決定這樣叫它，用荒謬對抗荒謬的激勵機制鼓勵探索未知，拒絕盲從經典，所有宗教活動的目的都是為了通過學習，掌握宇宙中基本的物理規則，最終利用規則沖出地球，尋找緯度的終點，而且，強調了意識只能通過掌握物理規則，以規則來干涉現實。
本教的信徒，絕不會相信自己參拜偶像就能得到神力，知識教的規則是，人們通過學習典籍，掌握規則，最終干涉現實，學習和規則的相加是本教所認可的神力。而掌握神力的目的是探索未知，離開地球前往宇宙救命，謝雙瑤自己的腦洞都開不了這么大，古人比她更科幻
“教義典籍中唯獨不可推翻的事實是，沒有不可推翻的認知居然連這么哲學的話都說出來了”她不禁吐槽著，“雖然也不是沒道理啦”
莫祈平是為這句話做了解釋的，既是知識教的認知中，只有造物主的發言代表了宇宙規則，是不可推翻的，但造物主并不說話，所以任何認知都是可以經過論證去質疑、討論和推翻的科學事實。而除了正在宇宙初始等待我們前去相會的造物主之外，沒有任何人能夠代替造物主發言，如果有任何人聲稱他們得到了什么啟示，那么在拿出比謝雙瑤更有力的神跡自證之前，他將被當作是騙子只要掌握了無與倫比神力的謝雙瑤本人為這條發言背書，那么，這世上就沒有其他人能宣稱自己得到啟示。
同樣的，基于這個邏輯，知識教也不許崇拜任何非造物主之外的偶像，同時也要求教徒承認賢者和智者傳教士，在教誨中必然的局限性和時代性，本教沒有萬世不變的根本經典，經典是不斷修正的科學理論合集，人們通過掌握科學理論，自然會成為虔誠的信徒，而且判斷的標準非常明確，根據出勤率和考試分數就行了，學得越好就越虔誠，這是絕對不會有錯的。
“如果按照這個架構來的話，科學和宗教之間的分野將會非常模糊。”謝雙瑤看完了考卷，如此評價道，對于莫祈平所設計的，讓他自鳴得意的退出機制，她只是草草地掃了一眼莫祈平認為，在買活軍一統天下，天下間再不存在蒙昧的原始社會之后，便可以圍繞教義本身展開探索與辯證，承認造物主只是一個假說。