“但他排名怎么會下降這么多？難道有人拿小星學習機作弊了？”
“沒有，他學校監考很嚴，iPad那么大的小星學習機，不可能拿出來作弊，是那些買了小星學習機的學生，成績都有了大幅提高！”
蘇蕓解釋說道。
原來這次月考的考試排名出來之后，蘇子朋陷入了極度的焦慮之中。
不想給家里增添負擔的他，不得不開口向父母請求，想買臺小星學習機。
一改他先前有些不屑的態度。
不就一臺學習機么，能厲害到什么程度？吹牛不要吹太大了。
因為對不愛學習的學生來說，買十臺小星學習機都是枉然。
且當前的教育制度下，學生的成績，靠的主要還是學生自己。
小星的“知識樹”很先進，但學校的課本知識，也是循序漸進，知識點同樣能熟練掌握。
小星的“輔助答題”功能，能解出任何題目，這點的確很牛，但不代表學生自己掌握了解題技巧，考試題目還是得自己做。
最近大火的“萬問有答”功能，蘇子朋從同學那里了解過，有點意思，但對學習的幫助不是太大。
他得出的結論是：這款八千多塊的產品，賣的就是一個噱頭。
但月考結束之后，他不再這么認為了，他臉上十分凝重，內心產生了的巨大危機感。
不得不放下了內心的輕視，轉而極其重視，通過對其他同學的詳細調查，他慢慢發現了小星的強大：
小星的“知識樹”，不僅讓你更好地掌握知識點，更能讓你直觀地看到自己的薄弱點，從而加強改進。
小星的“輔助答題”功能，是能輕松破解一切難題，有點作弊的意思，但你可以開啟“挑戰模式”，根據步驟提示，做出一道難題。
甚至很大部分的題目，小星提供的解題思路，不是一種，而是多種、十幾種！你能從中找到最適合自己、最容易理解的解題思路……比老師教的解題思路更多、更全，且層次清晰，更加透徹、易懂。
有些解題思路，精妙到令人拍案叫絕。
老師再怎么厲害，也做不到這種程度。
另外就是在做題效率上，借助小星學習機，別人一天能做十套數學試卷，他一天最多兩套，有時會在一道難題面前卡一節自習課，別人則根據小星提供的思路，圍繞這道難題的多種解法，去掌握最好用的那種。
兩種學習模式，一個是“自己找答案”，但記憶更加深刻；另一個是“給出一到多種解題思路，挑選最合適的方法”……那個學習模式更好、效率更高，起初爭議極大。
蘇子朋起初也覺得，還是“自己找答案”更好，學習機給的思路再多，你不去深刻記憶，將來還是會遺忘。
但月考成績出來后。
班上有三位同學，竟然超過了他。
其中一位同學，本來班里中游，平時一般比他少考100多分，這次火箭式竄到了全班第二，比他多考30多分。
成績明顯提升后，這位同學經常掛在嘴邊的一句話是：“小星學習機，簡直是我的學霸系統，太牛叉了！”
故而對那些愿意學習的學生來說，小星學習機，普遍成了他們手中的神器，如同老虎插上了翅膀。
于是蘇子朋坐不住了！
“照這么下去，本來有希望上名牌大學的我，能考上重點就不錯了，有小星學習機的學生，競爭優勢太大了！”
“要是我不買臺小星，以后會被越來越多的人超過，排名越來越靠后，最后……有可能只上個普通一本。”
“不行，買，必須買！不買我就會輸！”
想到此，極度焦慮的蘇子朋，立刻撥打了家里的電話。