宓茶在底下看著自己的書，今天教的六種隊形占了將近二十頁。
為了方便學生記憶，聞校長將單兵作戰及步兵陣型、實戰基礎這兩本書穿插教學，前一本是重難點，后一本稍空洞理論一些，作為前一本的調劑品，給以學生緩沖消化的時間。
昨天晚上學了實戰基礎，今天學的是單兵作戰及步兵陣型，屬于重難點科目，對于第一次接觸這方面知識的學生來說，有些難度。
沈芙嘉和王景煊在黑板上作畫，宓茶合起書，在草稿紙上跟著畫。
她提前預習了論小型實戰單位中牧師的作用與意義這本書，書上說，七級以上的牧師素來有“第二指揮官”、“戰場雷達”之稱，因為他們擁有生命感知，可以清楚的感應到敵方、己方的人事布局。
在百里家的時候，宓茶從未接觸過軍事類相關的書籍。
百里谷只教牧師們如何愛護生命，從沒有人告訴宓茶，牧師該如何投放進殺人的戰場當中。
這讓她覺得很新奇。
六張隊形圖，宓茶畫完后打開書對照了一遍，發現有三張出現了錯誤。
臺上的沈芙嘉和王景煊已經作圖完畢，分別在介紹具體的布局。
“圖一是抵抗正面攻擊。”王景煊先發言，他的字寫得一般，但是徒手畫得線條很工整。“抵抗正面攻擊時，速度和反攻擊力是關鍵，當遭遇正面攻擊時，小組應立即形成所示陣形，要仔細觀察四周，確保每個隊員的火力可以覆蓋一定的范圍，同時，每個人的覆蓋范圍要和其他人有一定的重疊。”
聞校長頷首嗯了一聲，提問道，“左右方位在哪”
“在弦基準線的左右各五度。”
他的三張圖畫得基本正確，聞校長帶頭鼓掌，底下的學生們也跟著鼓起掌來。
王景煊下去后，輪到沈芙嘉講解。
同樣是三張圖，她從第一張伏擊隊形講起。
“圖三的兵力分為五個部分三個支援小組，一個主攻組，一個掩護組。支援小組成三角站位，主攻組位于中心，掩護組在后方。每個小組必須堅守自己的陣位，自我約束和團隊精神在此是關鍵。”
她的手指移到了圖三的中央，“其中，主力部隊和指揮部位于小道附近，用于控制伏擊的節奏和速度，也可作為埋伏點，成為四個警戒增援部隊的聯絡指揮點。”
“這種陣形的優點是攻擊部隊可以隨時得到四面的增援，并且，警戒部隊可以用嚴密的火力網封鎖任何企圖逃跑的敵人，為撤退的攻擊部隊增援并擊退趕來增援的敵人。”
宓茶坐在臺下，她望著站在講臺上講解作戰隊形的沈芙嘉，恍惚之間像是回到了高二那年開學。
那個夏天，沈芙嘉站在全校面前競選學生會長。
那時候的她也是這樣的熠熠生輝不，應該說，現在的沈芙嘉更加熠熠生輝。
她的話語更加有力，神情更加堅定，眼中少了兩分藏在笑容后的無趣。
那個時候的沈芙嘉的眼睛里沒有焦點，她看著人群，像是公主看著自己的梳妝盒，里面都是一些她玩膩了的奢侈品，貴重，但她有的是，所以并不稀罕。
而今，沈芙嘉站在臺上，她的眼里有了光點。
她邁入了自己一直向往的領域，面對著是她珍惜的朋友、隊友以及尊敬的師長。
她找到了自己的路，所以即便荊棘遍布也樂在其中、甘之如飴。
嚴煦聽講的途中偶爾一回眸，微微一愣。
她看見宓茶支著下巴，傻乎乎地盯著沈芙嘉，圓眸半斂，斂這一款柔柔甜甜的溫情。
愛意從這個女孩的眼眸里傾瀉而出，洶涌得擋也擋不住。
嚴煦彎了彎唇角，她現在可以確定，沈芙嘉和宓茶與柳凌蔭和黃昊是不一樣的。