“其中成績優秀者，可以推薦入官學。”
進入官學，那就有可能為官為吏，當真走到了這一步，哪怕出于利益考量，平民也會愿意讓家中孩子繼續讀下去。
溫晏然道“百姓家中十五至十八歲的成丁，若進鄉學讀書，可免當年勞役。”
宋文述“三年為期太長，不若先從一年起”
溫晏然對此倒是無可無不可“那就依宋卿所言。”接著道，“如今先在建州設點，讓他們自己多琢磨琢磨。”實踐出真知，他們在朝堂中再如何討論，都必定會有存在不夠周全之處。
“至于老師人選”溫晏然笑了下，“建州也多有賦閑之人。”
之前被免職的吏部侍郎李增愈出身建州李氏，以他為代表的朝官們因為受到崔新靜公開寫文批評，實在沒面目繼續留在朝堂之上，紛紛辭官歸家，既然聲望有損，那不但自己無法出仕，恐怕還得連累家人，按照這個時代士大夫們的普遍性格，下一步多半是得抑郁而終，然而就在此時，朝中傳出了一點風聲，說是陛下有意召人去地方教書育人，磨一磨他們的性子。
除了建州李氏之外，還有袁氏，宋氏，盧氏等簡在帝心的人家，這些世族族人甚多，總不能人人做官，那些閑居的族人，出仕有困難，替人開蒙還是沒問題。
李氏等人家聞言后，驚懼一時，十分懷疑皇帝把人丟去鄉間，是要繼續折辱他們。
就在此時，一位族人提出了不同意見“在下倒不這么想。”
“敢問兄臺高見”
那人先欠欠身，才回答“高見不敢當，只是皇帝真要對咱們下手，又何須假立名目”
依照溫晏然在建州的威望，根本就沒有收拾不了的人，若說對付李氏還得迂回一下，顯然有點太看得起自家的門楣。
“”
某些時候的沉默意味著無言以對卻又不愿立刻承認。
之前那人繼續“以咱們家現在的情況而言，便當真是流放邊地，你我也只得認了，何況此去還有一個教書的名頭。”接著嘆息，“看看南地，崔氏褚氏跟陳氏哪一家不是世族，如今還有族人在流波渠中挖河溝，現在連宋氏都要派人出去，咱們在皇帝眼中算什么，莫非當真能夠推三阻四”
其他族人們聽了，也只得嘆氣認命。
他們本來希望朝廷計劃推進的速度慢點，讓自己有足夠的緩沖時間，誰知皇帝特別有務實精神地沒有大規模推廣，而是選擇了先在建州試點，還做了相對詳細的計劃，無論鄉學還是官學，日常開銷供給都來源于官田。大周制度，皇室在各地都有私產，其中建州這邊的數量尤其多，之前戶部那邊還去問了一聲建州官田多，這么實施沒問題，其他地方官田少，再這么實施，就可能有點經濟上的壓力。
皇帝迅速給出了回答，到了推廣的那會，地方的官田也不會少，只要大軍的擊破了叛賊，那叛賊的田地，自然得沒入官中。
天子做事，環環相扣，戶部尚書盧沅光如今已經沒什么驚訝的情緒新帝又不是先帝，高瞻遠矚屬于基本操作。