“有。”白樂童毫不猶豫地點頭應道：“其實我覺得最合理的方法，還是應該從文教領域下手。或許見效的確沒那么快，但效果必定是最好的。”
“那你說說看吧。”白克思心知兒子雖然是個文人,但性格卻頗犟，不讓他好好說道說道，肯定心里會留著個疙瘩。
對于因為客觀環境而造成的疏遠隔閡，白樂童倒是不難理解。這就像他跟陳平遼早就認識，但也談不上有多深的交情一樣，因為缺乏足夠的了解,所以就無法建立起深度互信的關系。
但白樂童同時也確信對國家，對海漢文化,對世界觀的認同感,會產生強大的向心力，讓各個海外大區長期保持對執委會的忠心不二。
如果這中間出現了執委會所擔心的情況，那只能說明海漢還不夠強大，這個時候更需要增加文教方面的投入，而不是互相猜忌，通過各種手段制約地方上的發展勢頭。
白樂童道：“執委會擔心今后對海外大區的影響力會逐漸減弱，那我們更應該加強對下一代國民的教化力度，從根本上去消除海外大區出現割據、分裂的可能性。”
“如果民眾沒有接收到足夠的信息，就很難形成正確的觀念，那樣即便這里在日后成為經濟發達的區域，民眾也可能會對國家缺乏認同感，從而形成執委會所擔心的危機。”
“這次送到北方大區的貨物中，應該有一批文教部去年修訂的新教材，其中就有關于國家政體的最新解讀，我認為有必要召集本地主管文教的官員和教育機構的負責人，向他們面對面講解新教材的要點，并要求他們在日常教學和考試中加入相關的內容。”
白樂童的講述,讓白克思恍惚間想起了穿越前的那個時空，國家如此強大，卻依然無法阻止一小撮人在島嶼上割據自治。而這些地方割據勢力最慣常的做法，便是拒絕承認與國家之間的身份和文化關聯，向民眾灌輸錯誤的觀念。僅僅一兩代人的時間，就已經讓國家幾乎失去了在這些地區的影響力。
或許也正因為如此，執委會才會分外擔心海外大區在未來某個時刻脫離國家的掌控，甚至在考慮控制這些地區的產業發展進程。
但白樂童的話，卻讓白克思突然意識到，對于北方大區這樣遠離權力中心的特殊環境，這或許正是執委會認知中的一個盲點，如果能加大文教手段的使用力度，也不失為一種解決潛在危機的方案。
當然了，要采用白樂童的建議，光靠執委會的行政命令肯定不夠，必須得有地方上的全力配合才行。
白克思沉吟道：“這地方可比不了南方交通便利，你要把相關人等從登州各地召集到一起，就得先由管委會發公文通知，然后等人從各地趕來。最遠的地方離福山縣有三四百里，這一去一來，路上所要花費的時間不少，為求穩妥，具體的會議時間最好是讓管委會來定。”
白樂童見父親支持自己的想法，自然立刻應允了這樣的要求。
白克思又道：“難得來一趟山東，接下來幾天，我打算到處走走，你在福山縣應該也沒什么事了，就還是跟著我吧！”
白樂童好奇道：“父親接下來是要去哪里？”
白克思道：“先到登州城看看，再順道去看一下龍口和招遠的礦。”