顯然，對于一位能夠靠近全國前三的超級學霸來說，一個簡單的成語解釋而已，沒有任何的難度。
但白宇的作答對于年輕民警來說卻無異于一道晴天霹靂。
要不要這么狠，連出處都答出來了？
這是一點翻身的機會都不給啊！
另一邊，提出問題的周波平也是微微一愣，對于白宇的表現頗為驚訝。
沒錯，周波平之所以對著白宇提出這個問題，就是希望白宇在一會兒為自己解釋的時候能夠不用受到兩位民警身份的影響，從容的說出事件的真實經過，也讓他自己可以從中找到一些加以維護的地方。
同時，這也是周波平對白宇的一個小小考驗。
如果白宇能夠答得上來，自然也就證明了白宇絕對是一個值得自己維護的好學生，周波平自然也就會盡最大的努力來維護他，甚至不惜動用一些寶貴的人情。
而如果白宇沒能答上這個問題，身為語文教師的周波平自然還是能利用這個成語從其他方面找回場子，再次做低兩位警察的發言姿態，但如果白宇真的犯了什么事，他是不是應該動用一些關系來維護這名最近狀態有些奇怪，基本功也并不怎么扎實的學生，就有待商榷了。
至少，如果白宇所犯的事情并不到會被開除的地步，周波平恐怕便會選擇讓白宇吃下這個虧，長長記性，而不會動用自己和林所長之間的關系了。
周波平是一名優秀的教師，但再優秀的教師也是人，是人，便終究會有所權衡。
但白宇的回答卻是給了周波平一個大大的驚喜，怙惡不悛這個成語本就有些生僻，能夠根據剛剛那位民警使用時的語境來推斷出這個成語的含義并不難，對于白宇這樣一位能夠成功進入燕靈中學優等班的學生來說，也是理應能夠作答個**不離十的。
但是對于這個成語的出處，那可就真是冷門知識中的冷門知識了，如果不是真正的學霸，是絕對不可能有所涉獵的，高考之中也是絕對不可能考的。
于是，眼前一亮的周波平當即便是瞇了瞇眼，帶著一絲期待，繼續考校道：“哦，原來這個成語是出自左轉啊，不知道是出自那句話呢？”
“出自‘君子曰：“長惡不悛。從自及也，雖欲救之，其將能乎？’意為：滋生了惡性而不會改，馬上就會自食其果，到時候就算是想要挽救也是無可奈何了。”白宇的聲音仍舊是那樣的平靜，仍舊是毫無猶豫仿佛不用思考一般便給出了最正確的答案。
唰，白宇的話音剛落，一道道驚疑的目光便是落在了白宇的身上，甚至就連身為年級第二的林菀，也是一副驚中帶喜的樣子看向了白宇。
能夠知道一個生僻成語的意思和出處，對于在場的學霸來說雖然有些難度，但還是有些一部分人能做到的，并不值得他們敬佩。
但是，能夠一字不差的連出處中的原文，和精準的譯文全都不假思索的解答出來的人，可就真的不是一般的學霸能夠做到的了。
莫非，這位一直低調地隱藏在人群中的白宇同學，竟然是一位——學神！？