灰色的鉛筆外殼是將削鉛筆剩下的碎屑拼接起來的，鉛筆桿上的漆色朝外，內部的木屑圍繞著中間，其間，可以嘗試以不同色彩的鉛筆，甚至不同材質的鉛筆制作，細細觀察就會發現，文具店里販賣的鉛筆，每一根都是不同的，至少削鉛筆后余下的木屑就有很多種顏色，或深或淺，或木至紋理清晰，或紋理迷亂，如果說是換了材質，比如竹子材質的鉛筆，同木頭鉛筆比較就又有不一樣的地方了。
以鉛筆剩下的、盡量是整塊的，拼接起來，以透明的膠帶，或者固體膠，粘接起來，一朵圓形的鉛筆花就制作成功，余沉沉在之前就給我看過，她說很喜歡這類似藝術品的東西，而且是她偶然發現的，“恐怕世界上我是第一個人發現的鉛筆花吧，嗯嗯，我想一定是這般，我的專利。”她如是說。
我拿在手上的鉛筆花，看著她把彩色的五角星星裝在口袋中，逐漸遠去，離我越來越遠，纖柔的背影被陽光拉長，突然就浮現出一種消逝感，她的腳步就是光陰的扭轉變化，她的長發披在身后，微微揚起，遠處的山在陽光下，顯得清晰，眼睛不近視的話，便可以清楚的看到山上的樹木的形狀，還有小型草木因風搖擺的方向。
懵懂的年紀，脆弱的感情，恰如其分的出現在生命當中，意味什么，將會經歷什么等等想法就從腦海深處鉆了出來，余沉沉歸隊了，在我的印象中，體育課從來都是短暫的，相對論，同樣是45分鐘的課時，在操場上肆意奔跑玩耍和在教室里面枯坐，那是有很大區別的。
余沉沉的個子在班里是不高的，像我們這種理科班，男生居多，女生寥寥可數，下課前都要重新列隊，帶班老師清點人數，對課程內容做總結，強調下節課的主要內容。
聽不進去的，每次我那位胖胖的體育老師下課前的訓話，就是聽不進去，我老早就想著教室里凄惶的情景，被禁錮天性的鳥兒，哪怕只是些許的自由，也是再也不愿意重新回歸牢籠的，如果你視某一個你無法離開解脫的地方為牢籠的話。
以人群組成的叢林，擋住了余沉沉的身影，她們班上的那個高高的男孩子叫周維，站在隊列的西南角上，正是對著我們班的方向，看不清楚，只好低頭看手心里面的鉛筆花，小心的護著它，現在它就是稀世珍品。
從操場上到教室有一段距離，需要下臺階，寬闊的臺階，我和小廖幾次在周末爬上最高一級，站在頂頭，儼然就有一種君臨天下的磅礴氣勢。
“朕的天下，江山社稷啊”盡力在如此寬敞的地方喊著，聲音很快就四散，消失。
“你傻子吧。”小廖鄙視的笑著。
“那怎么了，這樣不好么”
“好，怎么都行，你開心就好。”
我走得很慢，不像是那些急于趕往教室的學生，特別是學霸們，在學霸的世界里面，學習當為第一要務，不管在哪兒見到他們，總是行色匆匆，以前的張玉林就能給人這樣的一種感覺，很不屑，因為在我看來，那完全只是在取悅老師，而我，懶得取悅別人。
余沉沉走的很慢，已經落在回教室大隊伍的后面，但還在我前面不遠處，心事重重的，我認為不該去打擾人家，別人的深沉是值得尊重的東西，在他人深思之時，去打擾，很不禮貌。
我走到她身后，并不打算跟她再打招呼，再叨擾，快步下去，專做落伍的學生那樣快步在階梯上小跑。
但，真正同她肩并肩的時候，卻慢了下來，做不到那么毅然決然所謂的“禮貌”，“嘿你看看，都落到人家后面好遠了呢。”
抬起頭來，抿著嘴巴，端莊的微笑，“我知道的呀，可我就是這樣，不著急。”
“可是，你是快班上的人呀，快班的意義不就是要快么”
“咳你這是強詞奪理，我們只是課程進度比較快而已，沒說走路要比人家快。”