李素商看著這倆人兩股戰戰，沒出息的樣子，強忍著嫌棄，沒翻出白眼來。
她耐著性子解釋道“也不都是讓你們講，我主講，然后你們給他們演示就好。”
陶酷和熊二仍然十分心虛，沒別的，他倆大字不識，如今還有給識字的人授課了，實在是怯場。
李素商嘆一口氣，給他們做心里疏通“天下最厲害的讀書人，孔圣人還說呢，三人行，必有我師焉，你們比他們會種地，教他們種地咋了要不是你家陶老太爺耳朵實在不好使，我都要請他來講課了。”
兩人又扭捏了半個時辰，不斷互相打氣，終于勉強止住因為緊張而不斷發抖的雙腿。
一沉心，一閉眼，跟著李素商就上了
學堂里，十歲左右的小蘿卜頭們一臉茫然的看著李素商三人站在講臺上。
怎么不是先生們來講課了
李素商領著熊二陶酷著兩個僵硬的呆頭鵝，直接站上了講臺。
“交給你們一個嚴峻的任務。”她一本正經的忽悠劃掉號召道。
底下坐著的學生們也都坐的板板正正，表情嚴肅，等待李素商的任務。
“現如今發現了一種可以使果樹具備抗旱抗寒等多種抗逆能力的技術手段，現在我們把這種技術教授給你們，你們要負責把這項技術傳播出去，把鄉民果農們教會，提高他們的收入。”
孩子們眼睛亮晶晶的，他們都是農家出來的，家中種果樹為生的人也不少，所以這項技術代表的是什么他們非常清楚。
驚喜之下，他們也不忘做筆記，紛紛拿出了珍貴的用粗紙裝訂的小本本記下重點。
李素商點點頭表示滿意，這一批孩子都知道上學的不容易，所以都格外珍惜上學的機會。
知道努力就好，這樣也不枉費這么多先生絞盡腦汁地改進教育模式。
嫁接的操作非常簡單，并不需要太多的贅述，只需要將基本原理的要點一一講述就可以。
但李素商還是潛移默化地將一些淺薄的植物學知識悄悄塞進這些學生們的腦子里。
一旁，熊二和陶酷雖然緊張，但是手上的動作卻并不笨拙，利落的向臺下展示了嫁接的手法。
下課之后，學生們興致勃勃地從野灌木或者野樹上剪了樹枝，學著陶酷二人演示的那樣嘗試操作。
李素商看著，笑瞇瞇補充道“其實有些瓜果也可以利用嫁接的手段達到一些人們想要的狀態，但是此次主要任務是果樹嫁接，你們要在明年開春之前完成推廣，不要耽誤了結果。若是有人對其他植物的嫁接感興趣，不妨以后自己研究一下。”
學生們都乖巧點頭。
嫁接系統的授課滿打滿算只有兩天，李素商又挨個檢查了學生們是否真的掌握了基本技巧。
畢竟嫁接不成功，影響的是未來一年乃至多年的果農收人。
但好在，學生們都刻苦又認真，就算有實在不明白的地方也善于提問。
但是為防萬一，李素商將學生們分為五人一組，每組負責一個村子的推廣教學。
學生們基本都是以住址為單位，就近分成小組，負責自己家附近這片區域的推廣。