杜蘭認為這樣的態度制約了大元的擴展，應該鼓勵更多的大元人學習外語。
“小昭姑娘就是難得的外語人才，可以做老師。”杜蘭說道。
“女先生？”張無忌還真沒想過會有姑娘來教書育人，這太反傳統了。沒想到師公這么大年紀的人想法卻如此先進開放。
“舍不得？”
張無忌不好意思地笑了，他對小昭很有好感，雖然只是個侍女，可是小昭一心為他著想，確實讓張無忌難以割舍。
“師公，真的會有人愿意來學習外語么？”不是張無忌膽子小，而是現在的風氣就是如此，外語就是蠻夷的語言，只有漢語教化蠻夷的，哪有人主動接觸蠻夷語言的？
但話不能這么說，如果能將所有國家同化自然好，但顯然不可能。同膚色的亞洲還好說，儒文化可以強勢影響他們，但對白人就很難見效了。
除非再出個秦始皇，從東亞一路砍到大西洋，然后再進行一次車同軌書同文的改革，不然的話還是要學外語。
征服歐洲的戰爭太遙遠，太勞民傷財了，所有的擴張都是有極致的，自古就有五服之地的說法，并沒有錯。
歐洲早出五服了，按照古法，他們比蠻夷還要遠。
“不能封閉，要學習，技術先進只是一時的，每一個民族都有優點。我們不能將一時的技術優勢當做是人種的優勢。不管是漢人還是色目人，都要互相學習，學習他人的優點。”
張無忌一聽立刻點頭，因為說的太有道理了。他深有體會，以前他不會武功被人瞧不起，可是后來他比所有人都厲害？所有的優勢都不會永遠保持，只有永遠的學習沒有永遠的優勢。
一旦有人認為短暫的優勢就認為是自己人種比其他人優秀，那么這樣的人或者文明或者國家就到了滅亡的邊緣了。
“師公我知道了。”就開設外語大學，教授國人學習西方優點。
“我給你寫個章程，你按照上面的項目一條條做。最初的學生可以從明教本身找，也可以從義軍的人里挑選，老師的話除了本國的外語專家也可以找色目人，很多色目人的漢語也都不錯。”
杜蘭說什么，張無忌都點頭，一人出主意一人負責執行，分工明確。
在朝鮮半島，一場新的戰爭正在策劃中，郭家軍準備進行一次登陸作戰，跨過朝鮮灣登陸遼寧，為了這次作戰他們特別建造了一艘旗艦‘遼寧號’，以表明他們對這次登陸作戰的信心。
不得不說郭破虜帶領下成長起來的郭家軍擁有全世界最先進的作戰理念，不僅有空軍海軍，還訓練多兵種混合作戰。
而登陸作戰最考驗的就是各兵種的協調。
這次作戰一旦成功，那么接下來還會有多次登陸計劃，顯然郭家軍認為收復故土的時機到了。
當然為了計劃成功，他們也派人來到了中原尋找明教的盟友，他們的目的是一樣的，現在可以合作推翻大元，至于如何分贓可以以后再說。
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