三個大孩子仿佛是孩子群里的孩子王，他們這么一吼，偏偏下面的人沒有一個敢說話。
他們哼哼著，強行說道：“既然乘法口訣不學，那你們就給我們抄課本！將整本語文課本都抄上一遍！下午，我們要檢查！”
他們霸道的說著，完全不管底下的孩子愿不愿意，同不同意。
這個決定，自然也就引起不少反抗的聲音，還有抱怨。
“語文課本那么多課文，我們全抄下來，得寫多少字啊！”
“就是啊！下午就要檢查！這也太多了吧？”
“就是說啊！我不贊同！”
“我也不寫！”
……
議論聲此起彼伏，反抗的聲音和抱怨的聲音夾雜在一起，不少的孩子直接站了起來，似乎是要用行為抗議。
三個大孩子看著眼前的情況，直接拿起木板拍打在了其中一個站起的孩子身上。
“你想做什么？！造反嗎？！”
迫于壓力，孩子最后還是一個個坐了回去。
在小棚子外看到這一幕的唐小紅氣紅了臉，轉身就要進去。
顧蔓蔓拉住了她，然后搖了搖頭：“唐老師，這件事您別管，只有讓他們自己意識到自己的問題，讓他們明白，暴力并不能解決所有問題，才有效。”
唐小紅咬著牙：“可是，他們怎么能體罰學生？老師，可不是這樣當的啊！”
“我當然知道，您放心吧，現在就有學生不滿了，肯定這件事不會如他們所想象的那般順利。”
顧蔓蔓頷首，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
這樣不平等的逼迫，最后肯定不會一帆風順的收場。
唐小紅還是聽從了顧蔓蔓的話，并沒有上前插手管這件事。
時間一分一秒的過去了，直到了下午。
下午，小棚子里的孩子們都顯得十分的疲倦。
從上午開始，他們就在馬不停歇的抄寫語文課本上的課文。
寫到現在，手都酸了，整條手臂又酸又痛。
盡管是這樣，他們還是得寫。
有的孩子實在是累壞了，就放下了手里的筆，甩了甩不斷顫抖的手，似乎是想給自己的手做解壓。
三個大孩子看到這一幕，直接拿木板拍在了孩子的手上。
用一副高傲的樣子看著面前的孩子：“你在干什么！還不趕緊抓緊時間抄寫課文！下午要是交不出來的話，你看我們怎么收拾你！”
這樣不平等的對待，很快就讓許多孩子心生不滿。
被打的孩子也是紅了眼睛：“我沒有說不寫，我只是想休息一會。”
“休息，誰允許你休息了？”
“現在就趕緊寫！要不然，我手里的木板可不留情！”
三個大孩子就像霸主一般。
被打的孩子不悅的說道：“哪有老師會像你們這樣？而且你們也不是真正的老師吧？”
三個大孩子冷笑一聲：“唐老師說過了，我們今天就是你們的老師！你們也沒有什么好委屈的，學生本來就要聽老師的話，趕緊寫！”
被打的孩子聽到唐老師這三個字，最后還是拿起筆，重新寫了起來。
這邊的風波停下后，其他的孩子也就忍下了心里的不悅，紛紛抄起了課文。
三個大孩子臉上滿是高興，看到這些孩子無理由服從他們的話，他們像是找到了什么難以形容的樂趣一般。
而且，一個老師的名號，居然給他們帶來了刺激的權利感，這更是讓他們欲罷不能的事情！
又過了半個小時，三個大孩子站了起來，用手里的木板重重的敲擊者桌面。
“好了好了！別再寫了！該交作業了！”