有了教育體系，就要建設教學的基礎設施了。蕭子山要去的地方正是新學校的校址，這里原本已經修建起了許多長條形的宿舍。此地遠離工業區，環境比較好，還有些雜木林。地勢高亢，多砂石，不太有利于種地，辦學校正合適。現在臨高建筑總公司正在這塊地皮上大興土木，修建一所全新的學校。
因為人力物力有限，不能做到分別建設三所學校，所以這塊地皮按照另一個時空的時髦叫法，叫做“教育園”。里面的各種教學、生活設施都可以共享。這個教育園被命名為“芳草地教育園區”。
蕭子山來到這里的時候，芳草地的教學區已經接近基本完工了。從路上遠遠的望去：十幾棟兩層的紅磚磚木建筑已經拔地而起，這些建筑蕭子山覺得很熟悉――他當年念的小學中學里都有類似的教學樓：長條形的盒子，一面是敞開式的走廊。每隔兩個教室設置一處樓梯。一棟樓里最少可以裝進四到八個班的教室，甚至有十二乃是十六個教室的。
梅晚和教育人民委員胡青白、辦事員白雨正在等他。照理說他這個辦公廳主任并不負責教育問題，檢查學校建設情況更非他的職責，但是蕭子山身為辦公廳主任，要負責解決穿越集團的下一代的教育問題，過問學校建設就順理成章了。
學校的模樣還是很寒滄的，缺少建材所以沒有圍墻，倒是很符合“開放辦學”的思路，不過在本時空沒有墻壁是相當危險的，梅晚取而代之的方案是密密麻麻的竹籬笆竹子在這里很多，加工也容易。
“……到時候再沿著竹籬笆種一些爬藤的薔薇科植物，幾年下連來不管是人還是動物都靠近不了，就成了一道真正的天然‘鐵絲網’了！”梅晚介紹道。
大門很威嚴，用的是特意從百仞采石場采來的大石塊，三門洞式的歐式建筑――據梅晚說是抄襲清華大學的大門的。只是不倫不類的又在大門兩側添設了炮樓式的建筑。門口已經掛上了四塊牌子：“臨高國民學校”、“臨高軍政學校”、“南海職業技術學校”。
最后一塊牌子則是“教育人民委員會”。
蕭子山問：“這怎么回事？”
“哦，吳南海答應從農莊的盈余農產品中撥給學生一些額外的食品。所以算是投桃報李吧。”胡青白趕緊說，“文總已經同意了。”
聽說文總已經同意了，蕭子山也不說什么了。看到教育委員會的牌子也掛在這里，便說：“這里環境挺好，倒是個好辦公地點。”(未完待續，如欲知后事如何，請登陸www.qidian.com，章節更多，支持作者，支持正版閱讀！)
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