而還留在教室內的學生們也是沒有任何猶豫，同樣陸陸續續地離開了。
葉君澤他們從教室內出來以后，便齊齊向著道法系外走去了。
回到寢室的葉君澤，點過了午餐以后，便走進洗浴室洗漱收拾去了。
吃過了午餐，葉君澤還是照常回到床上躺了下來，開始休息了。
接下來的日子也還是一如既往地平淡度過，只不過對葉君澤他們來說，不同的地方就在于課程的變化了。
從他們開始第二階段的課程以后，五位老師帶的課幾乎都有所變化，除了雷凡的實戰課名稱沒有改變以外，其他的課程也都像殷嘉和孫瑜帶的課那樣，已經完全是
全新的課程了。
比如方霖現在教葉君澤他們的課叫做觀冥，而李熙帶的課也已經從道典初解變為了幻錄。
可能光看名字會覺得有些抽象，但是實際上這兩門課程是相當有意思的，最起碼學生們在上課的時候興致都很高漲。
比如觀冥，不同于之前的衍夢。這一次的殷嘉只是會創造一個或許真的發生過，也或許是完全虛構的一個夢境出來，然后讓學生們參與到其中。而這種參與的方式，就是讓他們成為夢境當中的某一個存在，但是又沒有本身的記憶，他們的所思所想，所言所行，都只會是夢境當中的那個人已經定好的一切。用通俗的話來說，就是一個游戲nc的存在。
而學生們能夠通過這種扮演nc的事情，更好的去觀察一些平時注意不到的事情，能夠更好地提升他們的精神力，并且對于每個人心性的鍛煉也能夠起到極大的作用。
至于幻錄，就要更加有意思了。不過這種有意思，也算是在某種程度上建立在學生們的“痛苦”之上的。
在幻錄課上，李熙會為人們講解目前已知的各種功法。如果光是這樣的話，那學生們當然不會覺得痛苦。這門課上最讓學生們感到痛并快樂著的事情，就是李熙為他們講解過功法的一部分以后，就會讓所有的學生們去和修煉這部功法的人戰斗，當然了，這里所謂的人也只是李熙用陣法創造出來的而已。
之后的結果也不出意外，幾乎絕大多數的學生都是被這些陣法創造出來的“人”吊打的。每次一番戰斗結束以后，學生們的臉上都是鼻青臉腫的。當然，像葉君澤他們那些少數的幾人自然是不在這個范圍之內的。
如果光是這樣也就罷了，關鍵是一步功法總不可能只有那么一點內容。所以李熙講完一部分，就會再安排學生們進行那樣的戰斗，而且新的戰斗開始以后，陣法創造出來的人所掌握的功法手段也就更加多了，剛好是李熙為他們新講過的那一部分，兩相疊加之下，這些“人”的力量自然也就更加強大了。到后來人們都不只是鼻青臉腫那么簡單了，一些人甚至都被捶的頭上都長包了
只是過程雖然這么痛苦，但是學生們在經歷過戰斗以后，自身的提升也還是挺明顯的。所以一個個也都是痛并快樂著，一邊抱怨一邊挨打，在挨打當中不斷成長。
而雷凡帶的實戰課雖然名字沒有變化，但是課上教的內容卻也是和之前完全不同的。
現在除了教給他們一些實戰時的技巧以外，也會幫助他們琢磨如何將第二階段課程上學到的東西運用到實戰當中。
雷凡并不會先告訴他們，只是讓他們自己先去想，然后再去做，雷凡覺得有什么可以糾正或者改進的地方，就出聲提醒他們。
經過這樣的上課方式，人們的進步自然也是極大的，而且提升的速度也都很快。
總的來說，隨著課程進入第二階段，很多時候的節奏也好像突然加快了許多。而學生們的力量，也是在這樣的快節奏當中不斷地提升著。所以縱使有怨言，也沒有誰想要放棄。
,,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>