但是，因為多年紛亂征戰，此地壯勞力數量不多，不積極參與的幾戶大多是不愿意讓僅有的男性進入山中遠行，因為打獵經常要在山中追尋數日，而且野獸兇猛，很可能遇到危險。
所以還不如在家吃的少一點，安全一些。
而且經過詢問，發現打獵的隊組織比較簡單，基本上是幾家老獵人領著壯勞力分批次進山，婦人們修補工具和縫制皮毛，他們也不愿意傳授技能給比較手生的人。
總體上，分工合作比較原始，導致一些家不擅于打獵或者處理皮毛手藝不精，還會遭到排擠批評。
童遠問耿清:“叔郎，你覺得這種情況怎么優化比較好？”
耿清跟著童遠詢問一圈下來發現問題并不在于這幾戶怠惰，而是有具體情況。他沒有太好的主意，只能回道:“如此看來還是要從那幾家入手，讓他們參與一些別的更安全的生產？”
童遠想了想，笑道:“哎呀，吾一直想著分工怎么沒有想到稍微增加他們的技能呢。叔郎提醒得太及時了。”
耿清還是一臉懵，不知是什么辦法。童遠說道:“既然打獵、制作皮毛門檻較高，何不開啟教學培訓？”
“這些有技能的戶可以開展傳幫帶，以及每十日進行經驗傳授。如果教的好給他們或她們向上流動和擅于獎勵，真做的有聲望還可以在縣里擔任教員職務，展開不脫離生產的定期培訓。”
耿清心想這不和士族、軍中傳授能力類似嗎？很多領域如有管理和實質上的激勵，妥善結合實際情況推行，可以很好的帶動他人參與。回道:
“尋常人總是從出現問題的一個方面尋找解決辦法，卻往往無從下手。將軍從整體和發展的角度處理，就如同庖丁解牛，一下子豁然開朗啊。”
童遠被夸的有點臉紅，說道:“這目前只是一個想法，還要看具體探索執行。如果能做好傳幫帶，對于對于傳授者和學習者都有生活、精神等多方面好處，吾以為可以讓屯、隊給予支持，但不要直接安排，讓各戶探索。吾相信一定會有做得好的，這些人就值得我們宣傳任用。”
耿清也覺得很好，如果直接交給各屯安排下去實在是有點命令的意思，按照將軍所說讓他們從生產中探索，屯、隊再給予鼓勵支持既成本低，又比較真實有效。
于是他們就按照這個辦法，專門安排采桑津的屯長、隊長等支持那些傳授經驗的先進者，鼓勵那些不擅于相關生產的人參與學習技能。只對既不擅于生產，還不怎么學習的那些頑劣分子采取較嚴厲的減少分配即可。
安排好之后，這一晚就在采桑津度過。夕陽西下，童遠望著河上的船只，一艘艘回港歇息，這段黃河還不會再這個時候凍結，空中滿是一種白色鷗樣水鳥，或圍著渡口飛舞，或是直接落在水面上漂游。
他看著夕陽就這樣一點點鉆進河對岸的大山之中，不禁感嘆真是和家鄉風景完全不同啊，這種體驗難以言表。
可惜對岸現在是匈奴人的領地，雖然他們名義上聽從大漢，并與自己開展貿易往來，但不久之后一定要把這些失地拿回來。明年就可以更大范圍宣傳動員、招攬人才了，希望有志向、能力且愿意收服大漢失地的人才能夠聚攏過來……
第二日一早，一行經過壺口山觀看瀑布。