什么對付騎兵的想法？那就是自行車啊，或者三輪車也行，這總比人跑快多了吧？
自行車不需要蒸汽機或者內燃機啊，整個架子，加兩個輪胎就搞定了。
說干就干，楊子正跑到鑄造局找到了副局長佘義興，把自己的想法告訴他,并畫出了一系列的草圖，說明每個東西如何做。
但是，很快有一個殘酷的事實澆滅了楊子正的熱情，那就是橡膠樹還沒有來到中南半島，那是19世紀末才有的事了。
不過，直接用木輪？只是能承載得了幾百斤么？
先做吧，試一試總是好的,不行了再說。而且還有一個難題,那就是彈簧鋼造不出來,減震無從談起。
說來說付出，還是煉鋼不行。
想到了這些后，楊子正興趣缺缺，不是理工男啊，吃虧就在這里啊。后世的老師說的對啊，學好數理化，走遍天下都不怕。他就是學藝術去了，這走遍天下都不怕的學問沒學到。
……
當制造新東西的熱情被澆滅之后，他還是回來折騰學問與管理吧，他現在能做的也就是這些。
是時候按后世現代企業的管理模式來了，首先要做的就是來年規劃，每個部門都要做，包括中華民軍的都督府也要做。
提出總目標，再提出分解目標，把目標分解到每個季度，每個月，每個人。
除了來年的計劃，還有就是馬上要過年了,他這個做東家的得給一年之中表現優秀的人寄去親筆勉勵的信。
所以，得來次年底大評獎，除了年底獎金之外，還有優秀獎，這優秀獎分為優秀管理獎，優秀技術獎，優秀勞工獎等。
而這個年底的優秀獎評獎，也掀起了中華郵行內部的一個小高潮，對各個子系統的評獎考核內容是由五十來個小班學生出的，特別是方以智與李信很是......
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積極，他們想到了許多方面的考核標準，但被投票采納的很少。
因為不切實際。
最后楊子正在大家的充分討論與總結之后，提出了他的意見。
“考核分兩種，一是人員考核，二是部門考核。部門考核是過去的這一年是否完成了年初設定的目標？部門考核是否完成直接關系到人員的考核，這讓每個人員有集體感，有團結力，因為部門沒做好，他們個人就拿不到足額的考核獎勵。”
楊子正邊說，學生們邊記。
“往年我們都會做一個部門的年度計劃的,關于明年的計劃在臘月二十五之前也要交上來，沒交的扣來年的考核分。”
“部門考核之外，又有人員考核，但這個人員有不同啊，有的是管理者，有的是工匠技術人員，有的則是普通的勞作者，那如何分呢？”
“我覺得分德、能、勤、績、領導力幾個方面來考核，有些是所有人都要參與的考核，有的是只有相關的工匠或管理者能參與的考核。這就要求我們在考核卡上標明了考核者的類別，目前就分三類，一是管理者，二是技術工匠，三是普通員工……”
現代化的管理手段說一說，交待下去，立馬讓學生們又是耳目一新，怎么他們總覺得楊子正是一個挖不盡的寶庫呢，在任何事上都有一套超越于常人的看法與做法。
而且是考慮周全，很是合理。
哪怕如方以智他這種飽滿詩書者都無法想到這些知識是從哪里來的，真是奇了怪了，楊子正的腦袋到底都在想些什么奇奇怪怪的東西。
當然什么做計劃，評獎之類的，那就是家人的團聚了。
有人一年沒回去了，是不是允許回家過年？有些人的妻兒來丈夫工作的地方過年，是不是允許他們團聚？
這些都是人性化的管理與手段，在這個時代簡......
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