“不要以為我在危言聳聽，是人就會有利益糾紛,更何況有時代表的是一個部門團體的利益呢？誰不想自己的部門做的更好,有更多的功勞？然后讓自己升遷更快,或者讓部門同事更受益，由此更愛戴你這個部門的領導？”
“這些都是一些衙門里的潛規則，避免不了，哪怕我們用科學的方法一次次的去解決，但依然避免不了。因此，我在這里給你們幾條忠告。”
“一，我不希望有些人為了個人利益及部門利益而影響到了衙門團結，影響到了衙門運轉，影響到了做事的效率，影響到了衙門與地方群眾的關系。”
“凡是破壞影響的，放心，會有紀律監查部的人員去找你們的，按照相關的處罰條例來處理你們，所以，你們記住要有底線。”
“說到這個底線，我又要忠告各位了，雖然我們是科學學子，但是我們也學過儒家經典的，道家經典的。為政一方，我們不僅要用律法來約束自己，也要用道德標準來約束自己。記住，千萬不要把官場當成了斂財的地方，當成了耍權威的地方，當成欺壓百姓的地方。記住你們的使命，你們去各地方衙門，是為群眾服務的，是幫群眾解決問題的，是為才百姓排憂解難的。”
“老百姓沒了收成，你們要想辦法如何保證老百姓能有口糧渡過困難。老百姓的收成太低，你們要想辦法如何增加他們的收入。老百姓受人欺壓，你們要想辦法如何讓他們免除欺壓。老百姓生了病，你們要想辦法如何讓他們能治上病。老百姓受不了教育，你們要想辦法讓他們去識字讀書，并告訴他們的好處。老百姓日子苦，你們要想盡辦法讓他們過上好日子。”
“這才是你們真正的使命。”
“這管理地方難不難？難，因為有很大的阻力，這些阻力來自哪里？來自以前的既得利益階層，比如士紳地主，比如官商惡霸，這是他們阻礙你們的第一大難點，因此需要大家通力合作，解決這個困難。”
“第二個難點是什么？是民族沖突與矛盾，是土司管理與地方管理的沖突。這個我早就說過了，首先，我們的對各民族是融合、團結、協商、不沖突。然后就是利益的分配，有些族的族長、王，他們有他們的利益，我們要適當的保證他們的利益。但是，我們也要他們保證民族內群眾不受壓迫，少納糧納稅，受教育的權力。我們的這個各民族的政策我覺得做的很好。”
“在當地開辦學堂，學堂內教授大部分漢學的同時也教授他們本民族的語言與文化技能。律法上不違反基本原則，無故打殺族人及發起與其它民族的戰爭，交納少量的糧稅即可。”
“這個難點，最難的是溝通，我相信只要你們溝通好了，也不會太難。”
“第三個難點，是宗族難點，這個我們也講過很多遍了。一是宗族不拆散，不打壓。但要跟他們講明白，一是不能隨意處理宗族內的財產分配權，這是衙門管的事。二是，他們沒有行刑的權力，這也是衙門的事。除了這兩點基本原則，宗族可以做族內處理紛爭的第一道處理程序。”
“第四個難點，那就是儒家學說或者某些地方學說與科學之爭的難點，這個不要一味的打壓，我們要開放，要敢于讓大家一起來辯論，我們學科學的要有胸懷。”
“另外……”
楊子正本來也就是想簡單說兩句的，但發現越說越多。他是擔心吶，放心不下，怕他們做不好，總想讓他們把該注意的全都注意到，該考慮的都考慮到。
這就像一個老母親，當孩子們第一次出門總是絮絮叨叨的，說這說那的，希望孩子們出門后一切順利。
講的口水都干了，喉嚨冒了煙，楊子正才停下來，想了一下覺得該交待的都交代了沒。