這件事很快傳開了。午休時謝先生在雜物房找到楚清。
“這件事你怎么看”謝先生問。
“先生，廚房沒有公示出規矩來。我第一天接手，不知道以前的做法，就按平均的原則這么做了。有不對之處，請先生指點。”楚清客氣的說。這可是領導，要敬著的。
“沒什么錯，”謝先生盯著楚清看了一會兒，又緩緩說道“只是你明著說出多吃少吃公平與否的問題，怕是要引起村里人的不合來。”
“是，先生，是我考慮不周。”楚清先承認錯誤。問題解決的好與壞是水平問題，但是有沒有意識到問題本身的存在那可是態度問題。
“先生，學堂開辦時間應該不短了，大孩子吃得多，小孩子搶不著，應該也是歷史遺留問題了。平時大人們沒有把這事情拿出來說，估計也是為了和睦。”
“沒錯。”
“但是問題本身是存在的，積怨久了，但凡有一天被人翻出來說，恐怕鬧得更大。”
“會么”
“會。學堂設在我們村，因為就近，所以平時的午飯都是我們村的婦人過來做，自然會優先照顧自己的孩子。那么隔壁兩村的孩子呢尤其是年齡小的長久以來，本村的小孩子都未必吃的多少飯，不知那兩個村子的孩子又是如何，他們的家長有沒有想法。”
“也是。那你認為該如何呢”
“先生，我是新來的，我的工錢應該也是三個村一起承擔吧您可以同三個村的村長開個會”
“開、會”
“嗯，就是你們聚在一起商議一下，要不要讓學生按照自己的飯量交糧食，每月的銀錢是固定的，但是糧食可以按照他們自己的飯量來。想多吃的就多交糧食，我可以按照他們交的糧食數量相應分量的飯。另外，”
楚清從懷里掏出一張紙，上面是剛剛楚清才寫完的菜單。十頓飯的菜單。
“我可以在休沐日后把下一旬的菜單公示出來，張貼在廚房門上。這樣學生們就心中有數每天能吃到什么，也可以把菜單抄給家里人看，家長們也能知道自己的孩子每天吃了什么，吃了多少，做到公平公開，心中無怨。”
謝先生接過菜單“這是你寫的”
“是。”
“不錯。想到你識字，卻沒想到還會寫字，寫得還不錯。”謝先生夸贊道。
“您過獎了，”楚清臉紅了紅。硬筆書法嘛，獲過獎的。“很多字還不會寫。”趕緊謙虛下。
“這字”謝先生抖了抖菜單，仔細又看了看，有些疑惑的問到
“是你用那些禿掉的毛筆寫的如何能寫的這么小還這么清晰”
“是這個，”楚清拿過自制的蘸水筆，“我不會寫毛筆字，平時認字的時候都是用柴火棒在地上寫，所以用不好毛筆，使不好那個力道。”
“嗯，不錯，很不錯”
不錯什么啊，問題跑偏了啊。
“先生，您看這菜單可行”
趕緊把話題拉回來。
“這菜單我拿去，下午放學后我去找村長們說說這個事。有結果了我再告訴你。”
“是。”
“你忙吧。”說完，謝先生回去了，邊走邊看著菜單，嘴里還嘟嘟囔囔些什么。