3樓教務處，沒有猜錯的話，那應該是教導主任的辦公室。這就很有意思了，按照蘇容之前的猜測，教導主任是好人來著。難道是她猜錯了嗎
又或者教導主任其實對所有人一視同仁，誰違反規則就懲罰誰。這個解釋倒是能說的通很多東西。
但班干部們又是什么陣營班長剛才義正言辭的說“上課不聽講的人就應該被懲罰”，她好像也是和教務處一樣，平等的討厭每一個違反規則的人。
所以這樣看來，學校、教務處、班干部正常人應該是一條線，都致力于維護學校規則。而污染者學生以及紅山羊，則是想破壞學校規則
不對，從剛才污染者學生都想來幫忙搬人這個行為來看，把調查員送到教務處這件事，他們應該是有油水的。不然他們沒道理這么積極。
也就是說，教務處和這些學生并不是完全對立的關系，他們之間門也存在著隱形的利益鏈。
所以這個利益鏈，也就是教務處能給他們的油水是什么最重要的是，自己這次過去，是不是也能撈到點什么油水
話說回來，因為課程時間門緊張，一整個上午過去了，蘇容甚至連教學樓二樓都沒上去過，堪稱探索進度最慢的一天。
嘆了口氣，她搬著6號試圖往外走。這時候10號和32湊了上來一曲，詢問還沒有離開的班長“班長，我們能和她一起去嗎怕她一個人出現紕漏。”
他們倆都是會來事的，多一個調查員去就能多一份安全，多一個獲得線索的可能，而且也能防止蘇容將線索壟斷。倒不是他們不相信蘇容，只是有些事情不得不防。萬一蘇容突然出事了，那這些線索豈不是得重新獲得
“不用，我也會跟著一起去的。”可惜的是班長搖搖頭，拒絕了他們的提議。
聽到班長的話，10號麻花辮有些失望，但更多的是思考。班長去是為了看住蘇容，不讓她把6號的身體帶走嗎那這樣說起來的話，是不是證明6號還有在這個規則怪談中活過來的可能
想到這里，她眼前一亮，迅速看向蘇容的眼睛，正好和蘇容對視上了。只是這一眼，兩人就知道對方也意識到了這件事。
不過10號不知道的是，蘇容還想到了另一點。班長只安排她一個人去，目的是不是就是為了讓教務處少分一點油水
剛才那些原住民在搬的時候，班長一直沒有說話。如果從這個角度來想，那班長當時的目的可能就是為了讓原住民自己先分出個一二三來，這樣她好帶著最少的人上去。畢竟油水可能是固定的，去的人越多，蛋糕被分出去就越多。為了自己的利益，她自然希望人越少越好
不過這是小事，對現在的他們而言，6號是否能在這個固定規則怪談里重新醒來才是大事。倒不是因為他們和6號有多么深的情感，只是未雨綢繆。未來他們說不定也會遇上這種事，如果能提前解決，那到時候就輕松多了。
32號黑眼鏡也同樣想到了這一點，他是想跟過去看看6號會受到什么懲罰的，現在看來還是把6號撈走更重要。既然要撈走對方，那就必然不能和他們一起走了，不然根本沒法操作。
這樣想著，他沖蘇容眨眨眼，背對著班長無聲的做出“拖延”的口型。然后一副放棄的樣子，拍了拍6號的肩膀“唉，算了，那我們就不湊這個熱鬧了。”
說完反手拉著10號麻花辮走了回去。，，