對于劉顯通過現北海郡太守劉節，再派出自己的人輔助劉節治理一郡之地，這其實也只是劉顯的一種嘗試。
如果能夠成功，那么就證明劉顯所想的是行得通的，以后也可以以此為樣本，慢慢的再擴張自己可以控制的地盤。
既然劉顯打算把葛非、何莊、周奇三人留在北海郡為官。那么鄭玄對于劉顯打算要如何通過他們輔助現太守劉節治理北海郡的政略方針也有些好奇。
在鄭府大堂，增加了幾席，讓鄭玄的弟子也入席。
鄭玄問劉顯：“劉顯公子，既然如今北海太守劉節這個太守的官職是花錢捐來的，他本人并不具備治理一郡之地的才能。但如今他卻能聽從劉顯公子你的意見甚至是命令。那么你打算如何讓鄭某的這些弟子輔助劉節治理北海郡呢？或者說，你認為做到一個怎么樣的地步，才算是治理好北海郡？”
鄭玄問劉顯這些，其實也是帶有一點考究的意思。
鄭玄本人雖然不愿意入仕，但他不愿意入仕是因為朝廷權柄旁落，奸佞弄權。實際上，一般的文人學子，哪一個沒有學成學問賣與帝皇家之心？起碼，他們的初心肯定有這一方面的原因。
或者可以說，相對于這個時代的文人來說，他們從初學識字開始，就首先學習忠君思想，再到仁義禮孝等等。
到了鄭玄這樣，已經成就當世大儒，當代名士的時候，他們哪怕沒有政治智慧，但肯定會有他們自己的一套治理天下的理論或說是見解。
現在，通過和劉顯的交流，他的心里很清楚，如今的北海，實際上是劉顯說了算，或說是劉顯可以左右北海的發展走向。鄭玄很相知道，劉顯這樣的一個少年，他將會如何治理北海一郡之地。
鄭玄問劉顯的話，其實也是他的幾個弟子想了解的，就是鄭慶亦側耳傾聽，想聽聽劉顯打算如何治理北海。
劉顯不用考慮，因為心里早就有了腹稿。事實上，以后劉顯也會用這一套去忽悠人。
劉顯臉色一整，說道：“鄭玄先生，小子才疏學淺，原本不應在先生面前班門弄斧，但既然問到，那么小子就自己的一些淺見談一談，不對之處，還請指正。”
“無妨無妨，今晚遇到劉顯公子，一起喝酒談話，就當作是一席閑談好了。”鄭玄揮手道。
劉顯謙虛的道：“小子的確沒有什么才能，但是，說到治理一方，還是有一些看法的。咱們拋開一切來說，治理，治的是什么？理的又是什么？小子愚見，首先就是對人的治，理就是法，人治法理。“
“人治法理？“鄭玄追問。
劉顯卻不回答這個，說道：“治理好一個地方，如何才算是治理好一個地方？本人之見，那就是禮記中所述，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養。再說白一點，就是使地方百姓人人都可安居樂業。”
“治人，或人治，本人認為，其實都是一切以人為本，圍繞著使所治地區內的百姓，人人都可以安居樂業的中心思想來施行適應時勢的政略，達到以上所述的情況，就可以說已經治理好了這個地方。”
鄭玄自然熟讀禮記，聽了劉顯所言后，默默點了點頭。以人為本，使得百姓人人都可以安居樂業，如果當真的可以做到這樣，那么這樣的生活環境，的確就是一種理想的生活環境。