兩人還沒這么繼續對話卻發現旁邊幾人一下安靜下來，正在看著她剛才將甲戒塞回去還沒來得及收回去的手。
姜洄:都不是省油的燈啊，眼睛這么毒。
在場都不是普通人家的孩子，別的東西認不出來正常，像是甲戒這樣的東西他們一眼就評估出來是個什么了。
希爾曼有些興奮道:“那是你的機甲嗎比他們都要年幼兩歲的某小孩。很容易就會轉移視線。尤其是像這樣刺激的事情。
將回一開始根本就沒想讓這是給小伙伴們聽到。這樣會顯得他跟個不成熟的小孩似的。有個好東西就會。記者跟伙伴們炫耀。
沒想到第一天就因為業務不熟悉露餡兒了。不說這假。借的墜子很真誠。戴手上。短時間內不絕。但掛脖子上。半天下來，便覺得。細細的脖頸。都快要被勒出紅痕了。他上課的時候覺得有些難耐。不做痕跡的。拖了幾下。注意。這校服是個歡口。一下子就連露出了借圈的邊緣來，叫環線。端倪
不過，既然他們知道了，又這樣問江回，倒也沒什么不好意思的。很大方的點點。畢。小珍說，他。眼前這幾個家里估計也不是缺計較的主。
那是我父親的。現在傳給了我。衣裳下門口處。稀疏。平常的道。
要說這幾人，其實也不清楚江回的情況。多少還是能從蛛絲馬跡察覺出來的。他們五人中。唯有江淮跟環縣。對自己的家庭閉口不談。估計也是有些事兒的，幾人誰都沒有去探親。
雖說也不是沒有。父母將機甲。傳承給子女的情況。戰隊一。愛假如命的。星際。軍事來說。還是需要比較大的取取舍和決心的。畢竟，對于很多在戰場上馳騁一生的軍事來說。機甲便是他們的第二生命。即便退場。這東西也。大多陪伴在身邊。以紀念曾經的歲月。
但江回的神態怎么看都不像是尋常的。這種對方的神情更像是在借著這個東西。在看什么人，幾人都非駑鈍之輩。只明白這些不是自己該問的了。
周修文，哈西爾曼那弄頭心再說出什么比較危險的話。電聯忙截住。江同學，你帶這個來。學校那邊知道嗎
江回點點頭。那天。帶著東西回來。第二天上午，他就被。調到校長室那邊了。杰森校長。十分。嚴肅的。查問了他一番。并讓他。做了諸多保證。不得在校內。有任何濫用機甲的可能性。一旦發現。不僅要收回。他。鞋帶。假借的。權利。學校也會對他的行為做出相關的處罰。語氣十分之嚴肅和炎癥。
然后那位校長便。又轉了番模樣。反而溫和地詢問他。最近學習怎么樣之類云云的。
江回。沒想到對方竟然還記得他。老實回答。也不知道他腦補了什么東西。最后挺滿意的。放他走了。并讓上次。帶他過來的段老師領他去學校的。公證處。上樹，槐樹。如此，他便可。隨身攜帶。假借了。他也沒想到這個過程會這么順利。還以為得再跟學校這邊拉扯，說明一下呢。
只是江回沒想到。這枚假借。首先帶。給他帶來的煩惱。不是。如何隱藏或。財務安全之類的問題，而是他太體驗的重要。頭天就會把他勒死。，，