雖然老師并沒有正面回答自己的問題，但是嬴政內心還是有了答案。
皇帝并不是不該存在，只是不該再不合適的時機存在而已。
對他來說，現在的時機是合適的，那就行了。
本節課的時間快結束了，老師的小論文總結顯然還沒有講完。
嬴政能感受到林老師似乎因為講不完課很焦急。
他突然覺得這樣的老師還挺可愛的。
那就原諒她之前的不靠譜吧。
因為她對自己的每一個問題都在很認真的回答，勉強算是個負責的老師吧。
秦始皇又在自我攻略了。
不是愛情的那種攻略，而是一個人到中年才開始上高中網課的重生帝王，對一個初出茅廬才踏入教師崗位的年輕老師的寬容。
下課時間到了，林老師卡著最后的時間點講完了小論文答題規范。
嬴政看到屏幕里的林老師稍稍松了一口氣，接著就布置了今天的作業。
今天無書面作業，自主復習，明天隨堂小測，范圍是中國古代史全本。
自主復習中國古代史隨堂小測
嬴政心里有種不太妙的感覺。
中國古代史全本他沒有啊
他突然覺得十萬分真的是條漫漫長路了。
“系統”
嬴政又開啟了召喚大法。
“宿主您好，請問您有什么需要幫助的呢”小叮的聲音很快在腦海中響起。
“中國古代史的書怎么獲取”
“學科相關教材需要開通中級商城服務，開通條件是累積獲得一百積分。”
嬴政又沉默了。
沒有教材他就沒辦法復習，不復習就考不好，考不好就拿不到積分，拿不到積分就買不了教材。
這不是個死循環嗎
仿佛是感受到了嬴政的內心獨白，小叮貼心的給宿主了建議。
“宿主，您可以通過知識點實踐獲得積分，然后再開通商城服務購買教材。”
對了，知識點實踐。
嬴政想起這一項獲取積分的條件好像和其他項都不一樣。
“那具體該如何通過知識點實踐獲取積分呢”
“很簡單，只需要宿主把教師所講的知識點實際運用起來即可，比如這兩節課教師講的內容是中國古代中央官制，宿主就可以選擇合適的制度推行，或者可以在處理事物時運用這些制度的原則等內容。運用效果顯著即可獲得高額積分獎勵。”
高額積分獎勵
嬴政有點心動了，況且他在學習的時候原本就已經有了一些初步的想法了。
三省六部、分權制衡
嬴政想起前世自己面對困局的手段，和這個原則可以說是不謀而合。