在學院中，師長會按照不同的學習進度，傳授不同的課業，分層教學，學子們只需往上努力，一步步踏實走就是。
如今進行的，就是今年入學新生的測驗，以便分到不同的班，也便于師長了解學生情況。
畢竟院試的考卷，是不對外公開的。
民之大事在農
周禮言農政最詳，諸子有農家之學，歷朝歷代研究農務
試以一地為詳，陳教農之策。
顧璋通讀這篇策問題目，確實和此前相對簡單的童生試大不一樣。
不僅要對題目有一定的想法，還要有足夠的依據來支持自己的觀點，最后還要給出切實有一定可行性的想法。
顧璋構思一番，打算寫自己的老本行。
想要百姓過得好，農業發達，不是思想教育、或者鼓吹形式上的東西，或者一些降低稅的政策能徹底解決的。
要不那么多朝代，那么多賢明的君主，怎么都沒解決這個問題
上下五千年的歷史，也只有農業技術發達的新社會，才再無餓死之人。
顧璋落筆
“民之大事在農，農以谷為命，欲谷盈倉，在于利田、養種”
他對永河村的土地情況已了如指掌，后又一共四次來回府城與縣城，也算是觀盡寧都風土。
對寧都的地形地貌、基本氣候，也有了一定的了解。
他斟酌思考，最后以永河村為模板，以小見大，談及整個寧都土地農業情況。
若使用得當，可廣泛的使寧都這片土地的收成都達到兩石。
因斟酌到底要寫到什么程度，顧璋寫了許久，等寫完時，有大半的人都已經交卷了。
顧璋將答卷交到前面，便散學回家了。
只等出成績后，按照院試7成，入學考3成的成績，入不同的教舍，再正式開始官學的學習。
兩日后。
發卷放榜。
顧璋穿過滿是小吃的街巷，選了兩個沒嘗過的小吃，心情不錯地往學院走。
到學院的時候，正好吃完。
“讓我看看”
“我排在前面”
一群人正在聚集在一起，看墻上張貼的排名宣紙。
顧璋也走過去，他下意識從前往后看，找自己的名字。
掃完第一列，沒有。
顧璋又去看第一列。
他的肩膀被拍了拍，那人大聲道“小三元，你的名字在后面三列里，跑這么前看什么”
顧璋回頭看，是項門。
他眼里不似道歉那日的屈辱，有些得意，眼里藏著奚落和惡意。
他聲音很大，一時間看榜人的目光都被吸引過來。
原本沒注意到顧璋名次的人，這會兒也都下意識去后三列找。
擁擠的人群中頓時傳來詫異的驚呼聲。
“還真是，顧璋的名字在倒數第三列。”