周至強調道：“這也會是我們未來工作的核心原則，我們拒絕‘空中樓閣’，我們更強調‘證據’，強調將前人的資料，研究學說，放到這套系統當中來尋找采樣，并反過來用這些采樣驗證前人的資料，確定其研究學說正確與否，予以勘校，最終以‘最大可能’原則，完成中古音的推擬。”
辜老看著對面侃侃而談的周至，內心中真是充滿了驕傲，轉頭看向其余幾位教授：“各位，還有什么想問的嗎？”
教授們紛紛舉手。
周至只好看向辜老，這要像記者發布會上點記者提問那樣搞，對老師們也太不尊重了，只好為難地看向辜老。
“那徐教授，你先問吧。”辜老點名。
“周至同學，我有一個使用上的問題。”徐教授說道：“應該肯定的是，這個系統，是我們國家到目前為止，第一份數據化的方言聲韻資料庫，甚至因為我們漢語聲韻獨有的特點，這樣的數字化語音資料數據庫，在全世界都是獨一份，其重要性是不言而喻的。”
“但是檢索方面剛剛還沒有講到，而你提供給我們的論文里也沒有這一部份。”徐教授又翻了一下擺在面前的論文：“現在我們看到的，更像是一套系統設計說明書，而不是用戶使用說明書，我想要說的是，這套數據庫將來肯定不能僅僅承擔保存的作用，而是要投入應用的，是要對更多的聲韻研究工作者開放的，請問到時候我們會如何使用這套系統呢？”
“目前我們暫時定了兩個方向。”周至松了一口氣，要都是這樣的問題，碩士論文可就太好過了：“一個是學習方向，一個是研究方向。”
“我們從事語言聲韻學研究的，最容易遇到的一個難題，就是‘以字表音’的問題。”
“以字表音，不管是拼音，還是反切，還是其他一切類似方法，都存在一個嚴重的問題，那就是得有一個標準的‘音標’。”
“如果基礎發音的音標是不明確的，那么用‘以字表音’法標注出的文字的讀法，就是不準確的。”
“這樣的弊端不僅僅在古漢語里存在，哪怕是在現在流行的語言當中，依然存在。”
“比如英倫英語和北美英語，就是典型的例子，兩者在字典上的音標是完全一樣的，但是在讀法上卻不盡相同，因此而形成了英式英語與美式英語的區別。”
“在音標還有明確讀法，可以通過語音資料學習鑒別的情況下，這個問題倒是好解決，但是我們不妨試想一下，如果英語在數百年上千年后，發生了天翻地覆的變化，而且目前留存的聲音載體也全部消失，我們僅僅拿著《牛津大字典》，能夠恢復出英式英語和美式英語讀法上的差異嗎？”
“很明顯是不行的，這就是以字表音法的最大弊端——信息的缺失。”
“我們這個系統現在就補上了這一環，我們不但留下了文字資料，還配套了真正的聲音信息，這樣哪怕再往下再久，都不會發生信息缺失的影響，后人都能夠知道我們這個時代語言的正確讀音。”