尤其是下河村的村人，時不時就能看到遠道而來的人帶著大包小包的禮物去拜訪程譽，一聊就是大半天，明明程譽也沒離開過村子，不知指點了什么關鍵，好多人走的時候表情都是滿意與遺憾交織，再三表示隨時歡迎程譽前去實地指導。
這種案例看得多了，不少人腦海里都會冒出相似的想法，是不是該咬咬牙把孩子送去繼續讀書？現在供孩子讀書雖然苦了點，但若是真學出來了，不管是成為像程譽一樣吃香的專家，還是考進程譽指點過的工廠當工人，似乎都是很不錯的出路。
眾人隨后又想到程譽的妻子洛年年，再想到洛父洛母，別看老洛家現在和二女兒不睦，但別的不說，這年頭三個孩子都讀了高中的，還真得看人老洛家。
洛年年當初說不定也是因為一心求學才讓程譽多看了幾眼呢？
于是，在程譽和洛年年都不知道的情況下，下河村乃至清洲縣民間對孩子教育的重視程度都提升了不少。
期末考試結束休息兩天之后，學校的老師將卷子都判了出來，成績寫在紅紙上貼在學校的公告欄處，洛年年的名字帶著高分列在光榮榜的第一位。
洛年年開心極了，臉上的笑意就沒落下去過，程譽也很開心，拿著托友人買到寄來的相機，趁著下學人少的時候，幫年年和她身旁的光榮榜一起拍了照。
這相機還拍過他們漂亮的房子，拍過他們在山林中冒險時看到的風景，都由程譽在暗室將照片洗出來，貼滿一面墻留作紀念。
期末考試后，學校就放假了，有家庭教師的洛年年則不同，教學進度還在繼續推進，她現在感受到了學習的樂趣，倒也不覺得辛苦。
每日日程都很固定，九點鐘起床，簡單洗漱吃過早餐，學習兩個小時到十一點半，做飯吃飯偷懶午覺到下午兩點，繼續學習加間或的放松到下午六點，吃過晚飯，程譽會專門抽一個小時的時間幫她一起理順記憶近期的關鍵知識點。
至于程譽自己，早上七點到晚上七點，除了幫著一起做飯家務以外，全都沉浸在理論研究以及為洛年年備課上，每晚壓著年年欺負就是他最大的放松娛樂。
溫馨而規律的小日子在一個冬日的午后被打斷。房間里的風鈴被扯動晃出好聽的聲音，是有人在門外按下門鈴。
程譽起身去門口查看，過了好一會兒還沒回來，于是洛年年也從地毯上支起身，皺眉看出去，以為是洛家的人又來糾纏。
因著她期末成績考得好，洛父洛母看看兒子的成績再想想女兒的成績，不甘心放棄洛冬青，最近已經帶著洛冬青上門來煩了好幾次，纏著要程譽教洛冬青，很是執著。
結果洛年年隱約看到大門外似乎圍著一群完全陌生的人。
洛年年起身披上棉衣走出房門，順著回廊走到最靠近大門的位置，看到門外站著一群穿著統一灰色制服，全都帶著眼鏡，看上去格外正經的人，為首的是一個帶著紅色毛線帽的中年男人，正站在大門處的臺階下，抬著頭面色嚴肅的與程譽說著什么。
而熟悉程譽的洛年年一眼就能看出，抱臂居高臨下的看過去，表情冷漠的程譽心情不愉，狀態有些異樣。
洛年年走到程譽身后耐心聽了幾句，發現紅帽子中年男人竟然就這么站在大門口向程譽詢問專業的研究問題，見紅帽子還在滔滔不絕的說下去，而程譽既不回應也不請人進門，眉毛微蹙似是不耐，洛年年立刻懂了，伸手抱住程譽的腰將人往后一帶，另一手就這么當著眾人的面直接把大門咣當關上了。
程譽看著妻子動作利索的卡好門栓，愣了一下，接著表情融化直接笑了出來，回身抱住人捏捏洛年年的臉，沒表示反對，反而推著洛年年回房間了，見房間內的風鈴還被扯著不停響動，程譽干脆將風鈴取下，徹底清凈。
大門外以紅帽子為首的一行人滿臉茫然，從未受過如此待遇，竟一時無法反應，反應過來之后，紅帽子瘋狂按動大門上的門鈴，卻沒有收到任何回應。