如此一來，這些工匠們把這些有小學畢業水平的孩子領回去當學徒，就能直接省掉教他們識字的環節，直接進入技藝傳授的環節。
當然，那些工匠們也沒那么好心。他們要這批小學畢業生的重要原因還有這些小學生的數學水平，比很多工匠都高。而且，學校在小學最后一個學期，還傳授了繪圖基礎
如此一來，那些工匠們得到的學徒，就不是一個簡單的學徒了。這樣的學徒不但有很好的文化基礎，還有一定的繪圖能力。甚至，他們的數學水平，還超過了很多工匠和商人本身。這樣一來，工匠們得到這樣的學徒后，就很省事了。一些計算和繪圖方面的麻煩事，甚至可以丟給這種高級學徒去做。
什么你說怕這些學徒學會了本領走人不存在的因為，這些學徒一開始就會簽長達7年的學徒合同。在這7年內，學徒們相當于把自己賣給師傅了，根本沒啥自由。平時，學徒們不但要幫師傅干活。甚至，還需要幫師傅干家務。比如，幫師傅倒尿壺什么的
即使學徒學到了技術，在合同的約束下，也難以離開自立。7年內，學徒就是工匠們的免費幫工。如果能力強一點，幫到工匠也就多一點。而且，還省去不少教導的時間。
因此，對于這批多達4000人的小學畢業生，北海國內的工匠和商人們，那是眼饞得緊啊
別說這一批4000人的小學畢業生了，就是兩年前，小學三年級被淘汰的那4000人，都有很多人被搶走了為了節省經費，北海國小學是5年制。
當然，兩年前被淘汰的那批孩子，能力不怎么樣。不然，也不會被淘汰。但就算那些不怎么樣的孩子，畢竟也有小學三年級的水平，比那些一個大字不識的學徒要好多了。至少，能省去教書環節。要知道，對于如何教學徒識字和計算，那些工匠們也是很頭疼的。畢竟，他們又不是專業的老師。而且，自身水平也有限得很。
兩年前被淘汰的那批都那么好用，更何況這一批被淘汰的
要知道，兩年前被淘汰的那批，有許多是成績很差的。好多人識字水平差，數學也學得不好。所以，他們被淘汰了。
但即使如此，那4000人中比較冒尖的一批人，在很多工匠看來，也算很優秀的學徒了。
而這一批被淘汰的4000人，那就更厲害了。畢竟，在兩年前那次大淘汰中，這批人可是勝者。他們中最次的，也比兩年前頂尖的厲害些。
顯然，這批能熬到小學畢業的，文化水平，包括計算能力啥的，都要遠超兩年前被淘汰的那一批。更何況，他們還學習了領先這個時代的繪圖基礎這是馬林根據前世上班時自學過的工程制圖，進行刪減后編出的適合小學生學習的教材。
可以這么說，這些小學畢業生，在這個年代，就特么是“高材生”。所以，他們剛畢業，就引起了那些工匠們的哄搶。為了搶奪這些小學畢業的“高材生”，一些有地位的大工匠不惜鬧到了馬林跟前
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