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事實上，北海國的大學理工科專業根本沒有固定的教材。因為，機械專業的教材，只有馬林的原本從中學物理教材里刪減掉的那部分內容，一點兒都不夠用。真要上課的話，估計半學期就學完了。
化學專業的課本要好很多，因為，馬林從中學化學里刪掉了大部分，作為大學教材了，但也只夠教一年多的。
而且，最坑的是北海國大學里教機械和化學的，還是達芬奇，就他一個人
沒辦法，誰叫北海國壓根就沒有別的物理和化學人才呢
不但如此，達芬奇作為數學高手，未來還要肩負那100名成績突出但不夠忠誠的100尖子生的數學教育，教他們立體幾何和微積分等高深的數學知識這些都是馬林上文科專業時學的文科版本的高數內容。
對于這100個聰明孩子，馬林的定位是將來的數學老師而且，他們的學制也只有兩年。學成后，就可以擔任北海國中學和小學的數學老師了。
至于機械學專業缺乏教材的問題，馬林和達芬奇商量后決定把達芬奇當初研制瓦特蒸汽機時用的手稿都拿出來，作為教材用
這些手稿都是達芬奇這些年來研發蒸汽機時的各種記載，內容非常翔實，而且，達芬奇這個著作人還親自現身講解，絕對非常生動。
有了達芬奇這幾年研究蒸汽機的手稿，馬林覺得機械專業的課本可以頂個一兩年了。然后，具備了一定基礎的機械專業學生們，就可以給達芬奇打下手，一起研發和改進蒸汽機，并共同研發火車和船用的蒸汽機推進系統
想必幾年下來，肯定能培養出一批機械學的高手
而化學課，同樣由達芬奇授課。但是，達芬奇在化學上投入的研究時間較少，可能培養不出太厲害的學生。
為此，馬林思前想后，決定聘請幾名傳統的煉金師過來，作為化學系的助教，幫忙一起研究化學。
這些煉金師雖然缺乏科學的理論基礎，但實踐能力上比達芬奇強多了。有他們幫忙，達芬奇的化學課會好上很多。
甚至，馬林都準備若有時間，也去化學系客串幾把講師，給學生們做點示范和講解。畢竟，論化學方面的見識，馬林領先這個時代。雖然，上輩子馬林只學過中學化學，但見識已經遠超達芬奇這樣的本時代的科學大佬了
也就是說，北海國大學里理工科專業只有兩個一個是從中學物理里面剝離出來的機械學基礎；另一個則是從中學化學里剝離開來的中學化學了
這也是沒辦法的事情，誰叫馬林只懂得中學成都的物理和化學知識呢。所以，只能將部分中學的物理和化學知識當大學知識了。
甚至于，不管是機械學還是化學專業，都還沒有完善的教材，兩個專業的設立也很草率。
馬林的打算是讓達芬奇邊帶這兩個專業，邊摸索。等到這兩個專業的孩子們畢業了，差不多也夠達芬奇和馬林等幾個相關教師整理出合適的教材了。
對了，大畫家丟勒，目前也被馬林派去給達芬奇當助教了。達芬奇老了，而丟勒天分高。讓他跟著達芬奇混幾年，正好可以接達芬奇的班
而那300名被選去上法律、經濟、政治和會計等傳統大學專業的，大部分是北海國貴族子弟中不喜歡戰爭的。他們很多都是文官子弟，未來也打算子承父業，成為文官的。只有部分平民子弟，因為身體較弱的原因，沒去讀軍校，而是選擇當文官。