畢竟，他們雖然吞噬不了戰艦，但吞噬一些槍械、裝備等小玩意還是沒問題的。
所以，在學生們的眼里，柯寧吞噬戰艦的手段，也就像小孩子看成年人搬起幾十公斤重物一樣。
柯寧當然也知道這一點，因此到這里并沒有露出得意之色，轉頭將目光放在了收容力場上。
“這么龐大的能量，直接丟掉太可惜了，還是讓它發揮一些好的作用吧”
說完這話，柯寧伸手向著那邊一招，將龐大的收容力場一路壓縮吸引到手中。
那收容力場，雖然是用了折疊空間的技術，但為了裝下那龐大的“殲星級武器”，本身的體積也還是不小的。
而在柯寧的動作中，原本得有百萬立方米的收容力場，落到掌心里已經成了個拳頭大的水晶。
接著，一道光柱，從那“水晶”頂端射出，直向著星球上空射去。
學生們的目光，也隨著光柱向上看去，卻發現光柱并沒有如他們所想那樣射向外太空。
畢竟都是超凡者，視力肯定比“凡人”強了許多，何況這上空也沒有任何阻擋視線的東西。
因此，學生們可以清楚看到，那光柱在距離地面數千公里高度上，竟然攤開形成了一大片光暈。
就像是水流射在了玻璃上，仿佛有一個無形的屏障擋在那里，讓光柱無法射向更遠的外太空。
“這是要做什么”
“是真有東西擋著，還是他用了什么手段”
“看，天上有東西”
幾句議論，很快被驚呼打斷，所有人好奇的再次看向天空。
要知道，這超運星原本是個荒蕪星球，星球甚至沒有任何氣體組成的大氣。
下邊的賽場，還有太空港，都是采用了生態圈的方式建造的。
生態圈里，維持人生存的環境，外面環境則是幾乎與太空無異。
超凡者當中，也就只有高年級超凡者，才可以不借助外力的在生態圈外短暫生存。
之前，高年級的比賽，賽場就是在生態圈外的，那些“守關”的聯邦軍人都是有維生裝置的。
但是現在，這些學生們看到的，這個星球的天空當中竟然出現了顏色。
有顏色，就意味著恒星的光芒，在那里產生了折射，也意味著那里不再是接近真空的環境了。
換句話說，這個星球似乎有了大氣。
這大氣是哪來的
想到柯寧剛才的動作，大氣的來源已經不用猜測了。
柯寧用那“殲星級武器”的能量，為這個星球創造出了大氣，這無疑是幾近于神跡的手段。
要知道，那不是單純的“射出去”，就能讓星球自己產生出大氣的。
能量與大氣物質之間的轉換可不簡單。
學生們轉身扭臉，向著各個方向的更遠處看去，發現似乎整個星球此時已都被大氣籠罩了。
“這是雨居然下雨了”
“老師這是要改造出一個宜居星球來嗎”
“你們試一試，現在已經可以不依靠超凡力量了。”
學生們，又驚訝又好奇，對于超凡力量的前路，也明顯有了更深刻的感受。
超凡者們尚且如此，就更別說那些“凡人”了，而且也包括了網絡上看直播的網民們。</p>