譚振國從燕京回到中州時，已經是九月中旬了。
他是跟隨省委副書記齊浩波到燕京去對接工作的。
總體來說，這一趟收獲不小。
他也不知道沙正陽是從哪里獲知這些消息的，和教育部那邊的溝通比較順暢，中央對“中部崛起”戰略正在進行征求意見和討論，尚未形成一個完整的規范性的文件，但是毫無疑問已經把征求意見下發到了教育部，所以教育部接到平原省委省政府和中州市委市政府的這個請求時，也是頗為吃驚。
很多情況譚振國也是從齊浩波那里獲知的，甚至連楊天誠在交代給他時，很多都語焉不詳。
從齊書記那里譚振國得知省委之前其實對這方面的消息也并不靈通，甚至反應也有些遲鈍，一直到楊天誠和沙正陽二人專門到省委省政府找主要領導做了一次專題匯報之后，省里邊才開始重視起來。
在燕京城里他們一行人一呆就是一個星期，拜會了很多領導。
一些是齊浩波原來的人脈關系，一些是和平原省委省政府聯系較為密切的領導，還有一些就是從平原省走出去的領導以及本身就是平原籍的領導干部，把一切可以動用的資源都動用了起來。
應該說這樣的舉措還是取得了一些效果，平原省是最先走出這一步的，加之本身平原省在中部幾個省區中高校資源就是最為欠缺的，與平原省目前經濟發展勢頭以及人口總量極不相稱，所以中央本身也有意要在這方面進行一些調整安排。
現在平原省主動來對接了，來反映問題了，那么這也是一件好事情，可以正好的推動這項工作的落實。
教育部一位副部長還專門和省里主要領導通了電話，打趣說平原省現在已經走到了改革開放的潮頭上，這邊中央政策尚未正式成型，平原省就已經能夠用主動對接，并施加影響力了，甚至把工作都做到了教育部和全國人大教育工委那邊了。
“振國，氣色不錯，看樣子收獲頗豐啊。”楊天誠其實早就知道了情況。
譚振國基本上隔一天就要給他打一個電話匯報一下工作情況，所以他對省里派出的對接工作組這一段時間開展了哪些工作，接觸了哪些領導，都都了如指掌，甚至他也打過一些電話，希望最大限度的把所有能動員的資源都動員起來。