老師長摸了摸下巴，這種情況他還是第一次聽說。
若是日軍一個聯隊就多出一個中隊來，這等于崗村隨時可以又變成出一支部隊。
“行，我知道你趙志國的難處了，我也不開口了，等回去之后，我們加緊對日軍的偵察。”老師長說。
“老首長，我不是這個意思，炮肯定是給您留著，兩門九二式山炮，您隨時可以帶走。”
老師長沉思了一會兒：“你這是什么意思？”
“小鬼子的山炮容易拆解，搬運輕便，適合山地作戰，又有利于部隊快速轉移，這兩門炮交給您，我放心，而且我還您準備了一些單兵擲彈筒和火箭筒，還有五十挺沖鋒槍，兩百支步槍，不過步槍有點五花八門，是我們淘汰下來放進倉庫的。”
為了減輕后勤的壓力，趙志國他們將那些遼十三，漢陽造和老套筒給逐步淘汰掉。
“我不是問你武器什么意思，我問你日軍那邊是什么意思。”
老師長看出來，第一軍分區目前面臨的壓力不小。
日軍不斷在增兵，渡河作戰顯然沒有那么容易。
“打起來的時候，總部可能會讓您的部隊對日軍發起進攻，以牽制日軍兵力。”趙志國說。
“打小鬼子的事情我們從來不含糊，就算是沒有總部的命令，有機會我們肯定會對小鬼子下手的。”
跟日軍作戰是他們應該做的事情。
“日軍增兵，不止是我們有壓力，你們恐怕面對的日軍數量，也會增加，而且我還聽說，日軍最近組建了一支特別支隊，目前有三四千人，目標編制兵力是兩萬人。”趙志國說。
老首長皺起了眉頭：“兩萬人的部隊？這可不是一個小數呢。”
“兩萬人的部隊放在一場大型會戰，足以改變戰局。”趙志國說，“而且我們還知道崗村準備用這兩萬人的部隊來對付誰。”
“你是擔心，我們師在牽制日軍的時候，這兩萬人會對我們進行包抄？”老師長問。
趙志國點了點頭：“我一開始以為，這兩萬人是用來對付敵后游擊隊的，但是我總覺得哪兒不對勁。”
日軍兩萬部隊在戰場上發揮出來的價值可太大了，完全可以包圍華夏軍隊一個師，然后將這一個師給吃掉。
“崗村是想用滹沱河東岸的日軍吊著你，然后把精力用來對付我們？”
“這像崗村那老小子想出來的辦法，不對，這應該是日軍的常規想法，在我這兒占不到的便宜，他們想從其他地方找補回來，以保住他的烏紗帽。”趙志國說。
等老師長的部隊傾巢出動的時候，崗村立刻派這兩萬人的部隊對老師長的部隊進行包圍作戰。
就算沒打過趙志國，把滹沱河東岸的陣地丟了，但是吃掉老師長的部隊，依舊可以讓日軍避重就輕地宣傳。
“是我工作的疏忽，最近對小鬼子的情報沒那么敏感，看來我們最近確實丟了關鍵信息。”
老師長對趙志國的分析突然覺得背后發涼。
若真的鉆進了崗村設下的套中，恐怕會讓他們的部隊蒙受巨大損失。
“老首長，若是日軍不增兵，我也不想這么快的渡河，但是日軍不斷地增兵，調遣物資，隨時可以讓滹沱河東岸防御變得更穩固。”
趙志國也想讓自己的部隊訓練充足之后，好好休息一番，再打這場仗。
可敵人不會休息。