大一統之策
兩個孩子如今，已經一歲半左右，早就已經能下地四處跑了。如今天氣漸漸寒冷，身上穿得厚實，宛如小熊一樣，使得兩孩子行動頗為笨拙。雖說隔了幾個月不曾見到，但兩個孩子一見到了杜啟，都是無比的開心，紛紛張開手朝杜啟跑來求抱抱。
兩孩子很是親近杜啟。
尤其不論是李煙云，亦或是千雪，對孩子都很嚴格，沒有半點的溺愛，所以在這樣的情況下，他們更喜歡挨著杜啟。
杜啟在后宮陪孩子玩耍了小半天的時間，才離開后宮去處理政務。
他這一段時間外出，空了沒事兒就寫書，謄抄了諸多的教學資料，有涉及到數學的，也有涉及到物理、化學，以及其余的生物、地理等的，各個學科都有涉及到。
這些書都是杜啟從腦中摘抄出來的。
杜啟把所有書籍分門別類后，便安排人去通知國子監王績來。
王績是國子祭酒，執掌國子監。除此外，科技大學以及其余的教育，都是王績在負責。所以涉及到書籍上的事情，由王績安排下去，交給科技大學的人研究。
只是侍從剛出大殿不久，竟然又折返，說道“大王，王祭酒來了。”
杜啟道“這么快”
侍從道“卑職去通知，恰巧在王宮內，就碰到了要覲見的王祭酒。”
杜啟擺了擺手，侍從退下。
轉而王績進入，如今的王績，兩鬢斑白許多，因為執掌國子監他操心的事情很多，尤其是涉及到科技大學的，涉及到教育的，王績更是關心。他時常去伊州視察科技大學，另外涉及到科技大學的經費，王績也是費心費力的爭取，希望讓科技大學發展更好。
王績站定后，躬身行禮道“臣王績，拜見大王。”
“坐”
杜啟擺手吩咐一聲。
待王績落座后，杜啟道“王祭酒今日來，可是有什么事情”
王績正色道“回稟大王，臣和科技大學內的一些老師討論了些事情，臣認為頗為重要，尤其涉及到令西域百姓歸附認可的問題，故而臣擬定了折子，懇請大王閱覽。”
說話時，王績自衣袖中取出一道奏折，交給內侍轉給杜啟。
杜啟拆開后，便快速閱覽。
杜啟越是往下看，越覺得心驚，因為王績的這一封奏折，說得簡單點，就是論漢人在西域的占比，如今西域境內有焉耆國人，有龜茲國人，以及其余的諸多各國子民。因為各國形成了各式各樣的人群，也就有了劃分。
這一情況下，王績和科技大學的老師討論后，認為這有些類似于秦國滅六國，各國雖說覆滅了，實際上，各自國家的百姓依舊有各自的傳統，都有各自的信仰。
甚至這些百姓打心底，都認為各自是哪一國的。即便歸附了杜啟，也沒有發自肺腑的認可。所以王績的折子中，提到的就是車同軌、書同文，要把各地的文字全部統一。
語言上，也要全部統一，不再是各地有各地的方言，要讓所有人推行同一個標準，同時所有各國的百姓，都只能是同一個種族。
但凡夏國境內的子民，皆為漢人，不再有什么種族的區分。
這是大一統的理論。
唯有如此，才能真正的凝聚向心力，才能令所有人都歸附。
杜啟看完后贊嘆道“王祭酒，你的這篇文章相當有價值。可以說有了這一片文章，才能奠定夏國的大一統基業。否則，夏國也就僅僅是一個西域小國，沒有自己的根基，沒有自己的底蘊。有這一片文章，才有了夏國真正的主干和身軀。”