吃過論文喜宴,容昔的靈紋培訓班也低調試運行，展開了內部教學。
當初他教江寄夜修行時，是直接進入他的識海,講解功法,引導行功；雕刻靈紋時也是直接在他身上注入自己的靈力
可那是他的人,他甘心愿意,對外人自然是不能這么來的。
做老師就要有老師的樣子,離學生遠一點。
容昔按著流行規格,給不到兩位數的學生開了個帶黑板、電腦投影儀、麥克風的大階梯教室。他還在網上訂購了許多關節活動的素描木偶人體當道具，用這模型教學
他拿了個模型當教具,當著學生的面一條條刻入控制木塊進行簡單活動的靈紋,最后在頭部刻了個充靈系統,然后把剩下的木人發給學生模仿練習
一人發了好幾個木頭人,讓他們練習時敢于下手,煉壞了想扔就扔。
復雜纖細而絕無交叉的靈紋在實木底色映襯下清晰可辨。宋家派來的子弟也都是器修出身，控制靈氣的手法一流，一眼就看出這些靈紋的立體形態,不至于有看不懂的。
只是一看就會，一做就廢。
他們煉制靈器都有煉器爐、靈符輔助，輸入的靈力也以圓轉潤滑為要,并不求細。要弄出這樣以微米為單位，纖細流暢、轉折自然的靈絲也十分困難。
他們一遍遍注入靈絲，一次次承受失敗,勉力許久才能刻出一條還算均勻圓轉的靈紋。而要在不同曲面上刻出間距極小，平行或回繞卻不相壓覆的靈紋又是更高的一重難度了。
學生們在課堂上練得頭暈眼花，晚上回家還要啃微分幾何，一個個光潔的小臉上都長出了黑眼圈。
家里大人們視頻聊天時看見孩子累得不像樣,忍不住打電話給在玄音秘境工作的親戚，讓他們跟容老師說說情，給孩子減個負。
靈氣復蘇了，大家都有了結丹、成嬰的未來起碼筑基之后活個一二百年不成問題何必把學習強度壓得這么大呢
讓孩子慢慢學，多交兩年學費也不要緊啊。
消息最后傳到了宋家如今和玄音宗合作最緊密的、這一代少宗主宋白手上。
他深知容昔本身是三千年前存留至今的大妖，外表溫和、實則高冷，根本不會聽他這種普通修士請托，于是轉身就拎著禮物找上了江寄夜。
“我家這些子弟一心向學，我們做長輩的本該支持，奈何當今父母難免有些溺愛只希望容老師莫因他們天資略差便不肯要這些弟子。”
江寄夜笑道“我雖然沒有孩子，也有養育弟子的經驗，知道長輩的心思。宋道友放心，我回頭就叫容昔多重視教學技巧，別讓孩子一味苦學。”
他自己也要錄網課、做老師的，而且要和官方、諸名門正派爭奪生源，當然知道教學方式的重要性。
給初學者安排課程要有趣味性，不能拿天魔的智商標準要求人類嘛。
他送走宋白，右手食指在左掌輕敲了幾下“聽到宋家的要求了嗎你是教學生不是帶員工，講點教育心理學。”
辦公室靜謐無聲，容昔本尊還在600米外的玄音分院里教學，自然不該聽見他的話。
江寄夜坐在安靜的辦公室里，忽然冷笑一聲，起身對著落地窗拉下領帶。
他也沒有摘掉，拉到一半就不再管它，修長的手指解開領口，在脖頸上輕輕摩挲了一陣，忽然五指成爪，撕下了一塊透明的東西。
原本光潔白晰的頸項上頓時透出許多明亮凝實的線條。他從窗戶上略微看到了一點影子，卻不以為意，仍向下用力撕扯著靈氣膜，露出更多詭異又富于秩序之美的光紋。
撕崩胸前的扣子時，他的手終于被一股力量握住，耳邊傳來幽幽的嘆息“我不是故意不承認”